2020-2021学年部编版语文八年级下课堂检测（四） 册（Word版含答案）

统编版2021年八年级下学期语文课堂检测（四） 测试时间40分钟，满分40分 一、积累与运用。（含1～6题，共22分） 1.根据拼音写汉字，并将这两个词语正确、规范的书写在“田”字格中。（2分） zhèn（ ）耳欲聋 接?zhǒng（ ）而至 2.下列四组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（4分） （1）抉择 茁劣 平易近人 名副其实 改为 （2）恬静 冗杂 轻歌蔓舞 不修边幅 改为 （4）退色 棱角 怒不可遏 不知所措 改为 （5）懈怠 辐射 大彻大悟 穿流不息 改为 阅读下面语段，完成3-5题。 ①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫”。唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，通过《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。 ②是啊，中国人在诗歌里不知不觉的完成了生命的成长，大自然赋予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的仇情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤； ， ；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。 ③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，唤起的是历史的鲜活记忆，激荡的是民族文化历久弥新的精魄。 3.给文段中加点的字注音。（2分） （1）赋予（ ） （2）蕴含（ ） （3）浸润（ ） （4）铿锵（ ） 4.第①②段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（2分） 5.请仿照前后句子，将第②段空白处再写一句语意连贯及句式相同的句子。(2分) 6.背诵积累。(每空1分，共10分) （1） ，君子好逑。（诗经《关雎》） （2）故虽有名马， ，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈《马说》） （3） ，不必藏于己。（礼记《大道之行也》） （4）谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》） （5） ，死者长已矣！（杜甫《石壕吏》） （6）万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》） （7）白居易同情百姓，在《卖炭翁》中描写出卖炭翁 ， ? 来刻画出卖炭翁的肖像，写出他的艰辛。 （8）“山川之美，古来共谈”，有山必有水，山水给人以美的享受。请写出古诗词中含有“水”字的连续两句： 　 　　 ， 　　 　 。 二、阅读理解。（含7～13题，共18分） （一）古诗赏析。 品读王勃的《送杜少府之任蜀州》，按要求回答问题。 ，风烟望五津。与君离别意，。 ，天涯若比邻。无为在歧路，。 7.赏析首联中的“辅”字和“望”字。（3分） (二)读下面两段文言文，完成8-13题。(15分） 【甲】柳宗元《小石潭记》） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】元结《右溪记》 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。 8．用“/”为文【乙】中的画横线的句子标出停顿，段三处。(2分) 而 置 州 以 来 无 人 赏 爱 徘 徊 溪 上 为 ... ...