中小学教育资源及组卷应用平台 《文件和文件夹》教学设计 一、教材分析 本课是探讨计算机系统结构。通过对文件和文件夹的认识，让学生了解计算机内的各个存储磁盘。文件和文件夹是存储在磁盘里面的。而文件夹里面又可以建立新的文件夹。因此，可以使用房子、卧室、衣柜、抽屉、包裹、盒子等来做比喻，让学生更容易懂得计算机内的结构就如房子里面有卧室，卧室里面有衣柜，衣柜里面又抽屉，抽屉里面有盒子，大盒子里面有小盒子…… 文件夹的图标是统一的，因为这样看上去就知道这个是装了文件的文件夹，学习区分并完成书本29页中的不同编号，了解文件夹和文件区别。 对于初步接触计算机系统的三年级孩子来说，计算机系统是神秘的，因此，尽可能的用生活中、比较形象的语言和例子，来进行说明，能够帮助孩子们理解。书本上的练习题也不宜过难，只需要辨别出文件夹和文件即可。 二、教学目标 知识目标：通过阅读、音视频文件及对比学习，了解Windows系统中的文件和文件夹。 能力目标：通过讨论及自主探究实践，掌握“计算机”窗口中打开文件夹和调整查看方式的操作。 情感目标：在学习过程中培养应具备的信息安全和使用计算机的良好习惯。 教学重、难点 重点：1、文件和文件夹的区别。 文件夹的查看方式。 计算机窗口的进入方式 难点：1、文件夹的查看方式的区别。 文件和文件夹的区别，文件夹的图标。 四、教学方法 自主探究法、小组合作法 教学准备 多媒体教室，多媒体课件、学习材料等 教学过程（参考） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 师：同学们，今天老师给大家带来一段小的科技视频，同学们想不想看？播放视频：杂乱的房间视频.MP4师：在这个房间里，东西放的乱七八糟，同学们，你们的房间是这样的吗？师：在这样的房间里，东西容易找出来吗？师：今天我们就来学习《文件和文件夹》，通过学习这节课的内容，让大家了解电脑的空间是怎样的，我们应该怎样去存放文件。【板书：文件和文件夹】 （生认真观看视频）学生看视频后回答老师问题；学生思考什么是文件和文件夹。 通过视频导入，激发学生的兴趣。通过不断的发问，让学生走进本节课。 探究新知 在课前大家分成了小组，这节课老师会根据大家的表现给各个小组，奖励小奖章，最后评出优秀小组。下面我们来看任务一。任务 1：认识“计算机”窗口。双击“计算机”图标，打开“计算机”窗口。在计算机里，有很多资源。在“计算机”里，上面的条形框我们称之为“地址栏”，其中的C\D\E\F，我们吧这个叫做“存储设备”，下方的显示状态，叫做“状态栏”。其中，每个存储设备分区，都可以用一个英文字母来代表。比如，本地磁盘C:可以叫C盘。同样道理，本地磁盘D：可以叫D盘。思考：通过“计算机”窗口打开“C盘”的操作是：（双击计算机图标）在“计算机”窗口处，有（地址栏）、（存储设备）、（状态栏）。任务 2：认识文件和文件夹。接下来就让我们一起来体验文件和文件夹！阅读课本29页，自主探究两个任务： 什么是文件？ 2. 什么是文件夹？ 小组讨论一下，你觉得什么是文件夹，什么是文件？提醒：文件夹是黄色的特定图标，文件夹在电脑里面的形式都是一样的，用特定的图标来表示文件夹。 文件夹，就是用来存放文件的“包裹”，或者理解为房间里的“抽屉”、“衣柜”……等。 在电脑里面，比较有趣的事，文件夹里面还可以建立新的文件夹，而文件夹里面又可以再建立文件夹…… 文件夹递层添加下去，可以有无数个文件夹。 不同的文件应该存放在不同的文件夹里面，这样才不会导致文件随便堆放，导致文件找起来的时候给自己添加麻烦。请完成以下题目：任务3：查看方式在文件夹内，文件夹的内容可以用图标、列表、详细信息等方式进行查看。不同的查看方式，计算机 ... ...
