分享真快乐 教学目标： 帮助学生懂得什么是分享，初步理解分享的意义； 引导学生学习分享的方法与技巧，产生乐于分享的情感； 通过实践演练，体验分享的快乐，在分享过程中友爱同伴，增进同学之间的友谊。 二．教学重难点 重点：学习分享的方法与技巧，体验分享的快乐。 难点：了解分享的方法与技巧，懂得如何正确进行分享。 三．教学过程： （一）创设情境，初步体验分享。 同学们，这节课老师要向大家介绍一位新朋友，他是谁呢？（出示魔法师图片）魔法师爷爷的魔法可神奇啦，让我们听听他是怎么说的？（播放魔法师的话） 你们知道魔法师爷爷是怎么做到的吗？ 预设一、学生答不出：不知道没有关系，咱们先来看个绘本故事，老师相信看了这个故事，你就会知道答案了。 (播放《分享阅读更有趣》) 预设二、学生答得出：是的，这个神奇的魔法就是分享，同学们答对了!为了奖励大家，老师请大家看一个绘本故事好不好？ (播放《分享阅读更有趣》) 在这个故事里，妮妮做了什么事呀？（生答）对，她把妈妈送给自己的书带到学校和大家一起读、一起表演，这样的做法就叫分享。（板书“分享”） 咱们班有哪位同学想像妮妮这样和大家分享自己的图书吗？（学生上台展示讲述）大家看着他的图书，听着他的讲述，感到怎么样？这位同学的分享使我们感到真快乐。（板书“真快乐”，完成课题板书） 想一想，在我们的日常生活中，你也像这位同学这样和别人分享过什么吗？ （学生畅谈自己的分享经历） （二）观看视频，了解分享类别。 大家说得真好，这些都是与人分享的好行为。刚才同学们说的这些分享都是和小伙伴们分享物品。 （板贴：物品分享） 在我们的生活中，除了分享物品，还有什么是可以分享的呢？让我们先来看看这三个小伙伴是怎么做的。（观看视频） 通过看动画，我们知道除了可以分享苹果、饼干这样的物品，还可以分享什么？（根据生答继续板贴：方法分享、游戏分享） 老师向学生分享《兔子舞》的视频，和学生一起跳兔子舞，引导学生知道不仅舞蹈可以分享，快乐的情绪也可以分享；展示值日生打扫干净的教室图片，帮助学生认识劳动成果也可以分享。 小结：瞧，我们不仅可以分享物品，还可以分享自己的游戏、情绪、方法、劳动成果......（板书省略号）分享的魔力可真大呀！ （三）情境感知，解决分享的常见问题。 分享的魔法，让一个人的快乐变成了大家的快乐，让一个人的办法变成了大家的办法！同学们表现这么出色，魔法师老爷爷忍不住要考考大家了，大家愿意接受考验吗？（播放魔法师爷爷的话） 让我们来看看这几位同学的分享对不对？（依次出示图片，请学生判断对错并说明理由）3．是呀，分享也是有窍门的，让我们来看看有什么样的窍门吧？ （出示儿歌，指名读，齐读） 体验活动：快乐分享会。 掌握了分享的小窍门，老师相信你一定会和同学们分享得更愉快。老师看到已经有不少同学跃跃欲试了，下面咱们就一起来开一个“快乐分享会”好不好？ 请大家听清要求：咱们以小组为单位，由组长组织大家进行分享，注意分享的时候要按顺序，更不要忘了刚才的窍门哟！ 学生分小组活动，教师巡视。 全班交流：请组长介绍展示自己的小组分享了什么，并谈谈自己和组员的心情如何，教师和同学予以鼓励。 大家表现这么棒，老师准备下课后每人奖励一颗魔法师爷爷变出的小星星，大家高兴吗？谁来说说这样开心的事情你准备与谁分享？（生答，教师引导学生分享时不要忘记自己的家人） 拓展活动，开辟分享小乐园。 师：今天我们一起懂得了分享，感受到了分享的快乐，让我们把这份快乐继续传递下去。瞧，老师在咱们教室后面的墙角设置了分享小乐园，欢迎大家把自己的图书和养的植物带到那里来和大家一起分享，让我们共同感受分享的快乐！ ... ...
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