《第二课 横钩》教学设计 设计理念： 横钩也称俯钩，是横与下带点的组合，由两笔分写连接而成。它的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且多与下画呼应。对于毛笔初学者来说具有一定的难度，特别对四年级的学生来说就显得更难了。横在前一段时间已学写过，所以在横钩的学写中重点放在钩的写法上。在教学中主要运用示范导学的方法进行教学，培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。 教学目标： 1、认知目标：使学生了解横钩的形态特征，并掌握其正确的书写方法。 2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标：引发学生的习字兴趣，激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重、难点： 1、重点：横和钩的笔画写法。 2、难点：钩的笔画写法。 教学准备： 课件、课本、书法用具 教学过程 一、创设情境，激趣导入 书法是中国汉字特有的一种传统艺术，被誉为：无言的诗;无行的舞；无图的画;无声的乐。学习书法还可以提高我们的个人修养，可以培养我们认真观察、耐心细致的好习惯。 下面，老师给大家讲一个关于“草圣”张芝学习书法的趣味小故事。 1.东汉大书法家张芝，年轻时学习书法十分刻苦。他天天勤奋练字，废寝忘食，几天就写秃了一支笔，一个月就要用掉几锭墨。每天写完字后，张芝就到自家后院的池塘里洗笔洗砚，久而久之，池水竟变黑了。 2.欣赏张芝书法作品———《冠军帖》 师：正式上课之前，请大家一起做准备运动吧！ 学生集体做《写字歌》韵律操（出示视频） 二、复习旧知，学习新知 1.师生共同回顾毛笔的握笔姿势、了解拔蹬法的要领并端正坐姿。 2.带学生认识横钩 横钩：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合，由两笔分写连接而成。它的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且多与下画呼应。 3.学生复习书写已学笔画：横，并且老师巡视纠正坐姿和指导书写。邀请以为学生上台展示自己的书法，并讲解速写要领。 出示横钩这个笔画。结合图片，详细讲解笔画技法和要点。 横钩：①露锋轻入写横。②逆锋朝右上入笔写点。③回锋向左上铺豪、调锋、蓄势。④朝左下撇出，锋从中出，力送尽头。 4.学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。 5.比一比，改一改。展示学生练习作品，评价纠察，用毛边纸亲自示范书写笔画，重点讲解下带点的书写技巧。 二、总结学习成果：评一评、比一比 1.自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。 2.小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。 3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。 三、拓展延伸，锤炼品质 讲讲《集字圣教序》的由来，借助碑帖背后的故事激励孩子们持之以恒地学习书法。 一课一得，布置作业 让学生谈谈这节课有什么收获。 同学们今天写的很认真，希望你们平时多练习，相信你们一定也能成为更好的自己！ 今天的家庭作业有两项：第一，赏析《集字圣教序》；第二，打开《课堂练习记录册》第三页，观察带横钩的字，尝试临摹。下节课我们进一步学习带横钩的字。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
