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课件网) 过松原晨炊漆公店 第六单元课外古诗 新知导入 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ———《宿新市徐公店》 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ———《小池》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ———《晓出净慈寺送林子方》 这三首诗的作者是谁？ 杨万里 学习目标 1、体会诗歌所传达出的哲理； 2、背诵、默写诗歌。 新知讲解 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 正入万山围子里， 一山放过一山拦。 这是一首哲理诗,明写登山的感受,实为谈人生哲理：在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。 作者简介 杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。 初读感受音韵美 读准字音 读准停顿 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言/下岭/便/无难， 赚得/行人/错/喜欢。 政入/万山/围子/里， 一山/放过/一山/拦。 再读理解内容美 读了这首诗你脑海里呈现怎样的画面？ 根据注释， 用自己的话描述 诗歌的大意。 松源、漆公店：地名，在今皖南山区。 莫言：不要说。 赚得：骗得。 错喜欢：空喜欢。 拦：阻拦，阻挡。 不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。 三读品味意境美 “莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。 “赚得行人空喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”———行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。 三读品味意境美 “政入万山围子里，一山放出一山拦”这两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。运用拟人手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧；但也也形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。 其中 “放”、“拦”两个字把山变成了有生命有灵性的东西，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，行人从意外、惊诧，到恍然大悟的心理，也都在这一“放”、一“拦”中透露出来，诗人如实的反映了自己在面对错觉时的可贵思考，绝没有因此而沮丧不振。 1-2句：议论： “下岭”有难，莫“错喜欢” 3-4句描写： 不可松懈 ，不断进取。 艺术特色 本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“错”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。 诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 自由背诵、默写 课堂总结 这首诗的前半部议论，后半部描摹，创造了一种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。? 诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普 ... ...
