2022高考语文二轮 文言文常见考点：筛选整合文中信息 考点强化专项复习及解析

2022高考语文二轮《文言文常见考点：筛选整合文中信息》考点强化专项复习及解析 一、文言文阅读 （2020·上海市新场中学高二月考）阅读下文，完成小题。 焚 书 辨 清·刘大櫆 ①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。书之焚不在于李斯，而在于项籍；及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。何则？ ②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。噫，亦烈□！然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。故曰：“非博士官①所职，悉诣守尉杂烧之。”然则博士之所藏具在，未尝烧也。迨项羽入关，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。当项籍之未至于秦，咸阳之未屠，李斯虽烧之而未尽也。吾故曰：书之焚非李斯之罪，而项籍之罪也。 ③吾以为萧何汉之功臣，而六经之罪人也。何则？沛公至咸阳，诸将皆争取金帛财物，而萧何独先入收秦丞相御史律令图书。然萧何于秦博士所藏之书，所以传先王之道不绝如线者，独不闻其爱而惜之，收而宝之，彼固以圣人之经无关于得失存亡，所以取天下之筹策也，故熟视之若无睹耳。今夫富民遗其子孙以室庐，其后之不肖，以至转而售之他人；彼鬻而有之者，又取其瓦甓以去，而遗其梁栋，风雨之所漂摇，虫蚁之所剥蚀，而向之室庐乃始尺寸无复留者矣。彼不肖而残毁之诚无足怪，独奈何鬻而有之，顾遗其梁栋而不知惜也。 ④呜呼！方沛公之入关，盖六经绝续存亡之顷也。天下之诗书皆已亡，而惟博士官所职尚无恙，当是时，固举九鼎之重而系之一发哉！且夫圣人之经，其与秦之律令图书，其为轻重大小何如也？设使萧何能与其律令图书并收而藏之，则项羽不能烧；项羽不烧，则圣人之全经犹在也。呜呼！彼萧何者，真所谓刀笔之吏②矣！ 注释：①博士官：秦汉事掌管书籍文典、通晓史事的官职②刀笔吏：指掌文案的官吏。萧何原是秦国的刀笔吏。 1．填入第②段方框处合适的一项是（ ） A．乎 B．哉 C．焉 D．矣 2．作者认为“书之焚不在于李斯”的根本原因是_____。（用自己话回答） 3．试从论证方法角度赏析第③段内容。 4．下列对第④段内容分析不正确的一项是（ ） A．作者反复喟叹，表达了对圣人之全经不得保存的痛惜之情。 B．作者假设萧何能够并收六经，则可以使其避免被焚毁之灾。 C．作者认为沛公之入关是导致六经最终被毁的重要原因之一。 D．作者对萧何“刀笔之吏”的称谓中蕴含着不满与愤恨之情。 【答案】 1．D 本题考查学生理解文言文虚词含义及作用的能力。 解答本题时考生应先看找到句子文中的位置，结合上下文语境进行分析句意，把握语气，然后选择本空所需要的虚词。 上文语境是“李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市”，这句话的大意是“李斯恐怕天下读书人是古非今，就禁止天下人私藏诸子百家的典籍，这种禁止法的严厉程度到了偶尔提到禁止的内容的人会遭到弃市之刑”，本处“噫，亦烈□！”此处要表达意思是“啊，真是恐怖啊！”表示强烈感慨。所给选项中“焉”用在句末，多表示陈述语气，应排除；“乎”“哉”用在句尾，多表反问、疑问或感慨的语气，与文中要表达的语气不一致，应该排除；用“矣”是最合适抒发情感的，“噫”惊讶语气，与“矣”一般连用，固定结构，“矣”，感叹，已然。 故选D。 2．李斯的焚书意在愚化百姓，而并不愿自我愚化。 本题考查学生理解和筛选文本信息的能力。 考生解答本题时，应该先看清题目要求，然后找准答题区间，从文中勾画出关键语句，整理分析，分条作答。本题要求概括作者认为“书之焚不在于李斯”的根本原因，先找到文中的表述，即“将以愚民而固不欲以之自愚也”，再转化成为自己的语言，如“李斯的焚书意在愚化百姓，而并不愿 ... ...