四年级上册第9课《禾木旁》教学设计 一、教学目标： 认识禾木旁的形态、特点,掌握禾木旁的书写方法，并练习书写； 认识禾木旁在不同汉字中的变化，写好“和”，“利”，“移”三个字。 激发学生热爱和学习书法的兴趣，培养学生良好的书写习惯。 二、教学重点： 禾木旁及例字“和”，“利”，“移”的书写方法。 三、教学难点： 认识禾木旁在不同汉字中的变化以及写法 课前谈话: 激趣:孩子们，楷书字体端正，楷体还分大小呢！瞧，半寸以下较小的楷书称为“小楷”（约1.65厘米）是古时候人们日常生活使用的楷书。（出示小楷书法作品：魏时_é?????_（yao的《宣示表》）；一寸（3.3厘米）的楷书称为“中楷”，也称“寸楷”，多见于碑刻。瞧，这就是中楷书法作品：(出示中楷书法作品九成宫)；一寸以上、数寸大的楷书称为“大楷”。根据历代_??????_家积累的经验，孩子们学习_??????_应先写_?¤§??·_，作基本练习。（出示大楷书法作品勤礼碑）；字形极大的称为“榜(三声)书”或“擘窠书”，我们平时看到的牌匾上的字一般是榜书。瞧！（出示榜书作品山海关和故宫博物院） 师：原来楷书里蕴藏着那么多的学问，书法世界里的学问真丰富呀！今天老师将和孩子们一起去探究！（请孩子们安静地静息，准备上课） 教学过程： 谈话导入 师：孩子们，刚刚我们一起走进楷书的世界，了解了楷书有大小之分。今天老师就要和大家来认识一位新的偏旁朋友，它就藏在这几幅图片里（出示5幅禾的图片）你猜到了吗？禾木旁从古至今的写法不同，孩子们再猜猜哪一幅是禾木旁的楷书写法？（师出示楷书禾字图片。） 师：今天我们就来学习书写禾木旁。（板书：禾木旁 ） 新课讲授 1、（课件出示独体字禾字、禾木旁。对比观察引导学生说出：禾木旁捺变点、整体变窄。） 2、师：要写好禾木旁的字，首先要了解禾木旁。请同学们想一想，我们学过的哪一个偏旁和禾木旁比较相似？（生：木字旁） （课件出示木字旁） 师：那它们有什么共同点呢？（引导孩子关注整体的相似：窄长；笔画的相似：竖———靠右；撇、点———下移） 师：那它们又有什么区别呢？ （引导孩子关注不同点：禾木旁比木字旁多了一个短撇，短或首撇；斜短或平直；竖勾变成了竖，竖变短，让位给撇画；竖画靠右；撇、点：起笔位置下移） 板书：靠右、 下移（课件标注交叉点闪动） 3.总结“禾木旁”的书写要点 师：孩子们，通过仔细观察，我们归纳了“禾木旁”的书写要点，结合书上的内容，我们可以将“禾木旁”的书写要点总结为： 靠右 下移 （师指板书，全班齐读） 4.师生书空禾木旁 师：理解了“禾木旁”的书写要点能帮助我们更好地写好这个偏旁，那我们要怎样才能写好它呢？下面跟着老师一起在书空的过程中去慢慢体会吧！（课件出示红色禾木旁。引导书空） （短撇切笔入纸，转锋铺毫，左下行笔，平、直，第二笔横画，短、斜；竖起笔与撇不相连，靠右；左边的撇，起笔要下移，不在交叉处；末笔点画，起笔下移，短、小） 5. 师示范书写“禾木旁” 师：现在请孩子们端正坐姿，认真观察老师示范书写“禾木旁”，请同学们配合老师，老师写，孩子们书空。（师引导生一起体会 “禾木旁”的书写要点。） 请一名学生上台书写禾木旁，其他学生一起竞争书写。 6. 生练习书写“禾木旁” 师：现在请孩子们在米格纸上练习书写两个“禾木旁”，（写好一个，对比观察再写二个）记住“禾木旁”的书写要点。（口头温馨提醒：双姿：坐姿———头正、肩平、身直、足安；笔姿———五指执笔，活而稳） 生练习书写，师巡视并落座指导，放音乐。 7.展示、评价 师：请孩子们自己找出你认为书写最漂亮的一个禾木旁。哪一位自信的孩子愿意把你书写的禾木旁拿上来与大家一起分享？（评价标准按照黑板上禾木旁的书写要点以及 ... ...
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