《走字旁》教学设计 教学目标: 1、通过教学使学生掌握走字旁的书写方法；写好带有走字旁的字。 2、了解带有这个偏旁字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，避让，将例字写正确、规范、美观。 3、培养学生仔细观察，自主探索、总结归纳和触类旁通的能力，以及良好的书写习惯。 教学重点：掌握走字旁的书写方法，了解带有这个偏旁字的一般书写规律。 教学难点：写好带有走字旁的字，将汉字书写得规范、美观。 教具准备： 走字旁课件。 教学课时：一课时 教学过程： 一、激情导入 1、同学们，我们现在所写的汉字是经过几千年的演变而来的，那么几千年前的汉字是什么样子的呢？ 2、出示课件。这是刻在龟甲上的甲骨文，请你猜猜这是什么字？ 3、这节课我们就来学写带有走字旁的字。板书课题《 走字旁》。 预习质疑 读了课题，你想探究什么问题？ 三 、合作探究 探究一： 走字旁的写法 1 、师：要想写好带有走字旁的字，首先要写好走字旁，仔细观察，走字作偏旁后发生了哪些变化？同桌交流。 2、汇报总结规律：左伸右缩让里面。平捺伸展托里面。 3、教师范写走字旁，边写边说要领，学生书空。 4、学生练习，教师巡视指导。 探究二：走字旁字的书写规律，教学例字。 （一）探究书写规律 1、师：刚才我们掌握了走字旁的书写要领，现在我们要学以致用，学写带有走字旁的字。 2、老师把一些带有走字旁的字请到了屏幕上，我们一起读一读。 3、请你们认真观察这些字，你发现了什么？它们在字形上有什么共同特点？小组内交流。 4、汇报总结：左伸又缩，外高里低。 （二）运用书写规律，教学例字。 师：通过刚才的研讨，我们已经了解了走字旁字的书写规律，下面我们就运用这个规律来学写例字。 1、出示例字“赶”，要想写好这个字，注意什么？ （1）教师范写，讲解。 （2）学生练习书写，教师巡视指导。 2、教学例字“趣”，这个字有什么特点？ （1）教师范写，讲解。 （2）学生练习书写，教师巡视指导。 3、请学生指导老师书写例字。 （1） 师：通过刚才的学习，相信同学们已经掌握了书写要领，现在，我想请你们当小老师，指导我来写字，谁愿意当我的老师？ （2）学生指导，老师书写。 （3）学生练习，教师巡视指导。 4、学生自主练字 师：老师这还有两个走字旁的字，请同学们先认真观察，然后自己练习书写。 四 、展示交流 ，反馈矫正。 1、师：刚才，同学们的书写很认真。现在到了我们的展示环节，谁愿意把你的书写展示给大家欣赏一下。 2、师生互议互评。 评价标准： （1）整个字是否注意了左伸又缩，外高里低的特点。 (2)走里面的字是否注意了笔画的穿插、避让。 （3）整体效果要好。 小结强化 你觉得在这节课上，你的表现怎样？你有什么收获？ 六、作业： 练写带有走字旁的字。 七、板书： 走字旁 走 赶 趣 赵 越 起 ... ...
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