2021-2022学年 人教版七年级上册 地理3.1多变的天气学案（Word版无答案）

第一节 多变的天气 阴、晴、风、雨等天气现象和春、夏、秋、冬四季变化等气候变化与人类活动息息相关，天气和气候有什么区别、如何获取天气信息--学会收听收看电视天气预报和空气质量预报是人们必备的常识。 一、课堂探究 1.天气及其影响 活动一：引导学生根据课本47页活动二，感悟、归纳天气与我们的关系： 阅读图文资料，提取核心信息，小组学生交流，得出结论：天气与交通、日常生活、农业生产、军事的关系 教师用多媒体再补充一些直观图片，让学生不拘泥于课本给出的资料，多联系现实生活，感悟天气与我们的关系 【承转】天气与人类活动息息相关，什么是天气？ 活动二：读图3.1，让学生根据自己的体验描述天气状况，应抓住“怎样描述天气”“天气的特点” 学生回答表述时，教师注意他们的用词并写在黑板上，如“今天”、“昨天”等时间(短时间)和“刮风”、“下雨”“气温高、热”等天气状况的词语，教师还可以补充一些听到的其他的天气，如雾、霾等 教师依据记录下来描述天气状况的词语，归纳总结“什么是天气？” 活动三：天气与气候的区别 列表对比的方法师生共同完成，说明天气与气候的区别，一是时间的长短：天气是短时间的，气候是长时间的，另一个稳定性：天气不稳定、变化大，气候比较稳定一般变化不大。 天气 气候 时间长短 _____ _____ 大气状况 _____ _____ 稳定性 _____ _____ 即时巩固 在小刚的一篇日记中，有以下的描述语言，你认为不合适的是： 今天的气候很好，适合外出游玩 今年冬季气温较常年偏高，天气出现了异常 昆明四季如春，气候真不错 早饭后还是晴空万里，到了中午却是乌云滚滚，大雨倾盆，今天的气候变化真大。 2.明天的天气怎么样 【合作探究】 视频播报一段天气预报资料，小组合作完成： 读图3.4卫星云图，绿色表示_____，蓝色表示_____，白色表示_____，颜色越白，表示云层越厚，一般是_____区。 天气预报的主要内容？(一般包括一日或几日内的_____、_____、_____、_____) 结合风的图示，了解风的内容(风向、风速) 结合图3.5，快速识记常见的天气符号 除了电视天气预报外，还有哪些途径可以获得天气预报？ 为什么要进行天气预报？假如没有天气预报，人们会怎样？ 3.我们需要洁净的空气 播放一段视频和材料： 结合课本51页文字和图3.7、图3.9思考，小组讨论，各抒己见： ⑴ 空气质量的衡量？_____ ⑵ 空气质量级别与污染指数、空气质量状况的对应关系？ ⑶ 探究空气污染的原因(特别是人类活动)、产生危害、治理措施 ⑷ 提高保护大气环境的意识 二、综合测评 1．下列描述中属于天气现象的是：( ) A．夏热冬寒????? B．小雨夹雪???? C．四季如春????? D．冬暖夏凉 2．下列关于卫星云图的叙述，不正确的是：( ) A．卫星云图是气象卫星拍摄的地球大气图像 B．卫星云图上的白色区域是云雨区 C．因台风移动迅速，卫星云图不能正确显示 D．卫星云图可以直接显示暴雨出现的位置和强度 3．气候对人类活动的影响表现在：①农业生产方面?②水利建设方面?③城市建设方面?④海、陆、空交通和工程建设方面：( ) A．①②????? B．①②③????? C．②③④????? D．①②③④ 4．填出表中相应的天气或天气符号 三、收获感悟 天气及大气环境的优劣对人类生活和生产有重要的影响，学会阅读天气预报图、会收听收看天气，从小事做起，从自身做起，保护好我们赖以生存的大气环境，让生活充满阳光。 ... ...