女娲造人 考点聚焦 1.初步了解神话故事的特点。（重点） 2.感受女娲朴实感人的伟大母亲形象，培养热爱祖国文化的感情。（难点） 知识梳理 什么是神话？ ?神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然和客观世界拟人化的结果。 澄澈 绵延 掺和 神通广大 莽莽榛榛 生气蓬勃 眉开眼笑 疲倦不堪 词语积累 连连看 生命力旺盛。 掺杂混合在一起。 表示疲倦的程度很深。 形容高兴愉快的样子。 清澈透明。 延续不断。 草木丛生的样子。 形容本领极大，办法极多。 知识梳理 文章框架 思考：文章主要写了什么？分为几个部分？ 女娲 人 孤独寂寞，决定造物。 人类绵延，名垂千古。 勤劳智慧，创造人类。 知识梳理 造 思考：第②段中的景物描写和人物心情有什么关系？ 原野广阔，草木丛生，眼前寂寞的景象增加了女娲的孤独感。景物衬托出人物的心情，引出女娲要在世间添点东西的想法。 技巧点睛 技巧点睛 为什么强调女娲掘的泥是“黄”色的？ 强调“黄”颜色，因为与我们的肤色相符合，说明女娲是我们黄种人的始祖，使故事更容易被人接受。 技巧点睛 人类落地后，第一话是喊“妈妈”，有什么丰富的意味？ 人类落地后开口就喊“妈妈”这种喜悦感，体现了人类自身对获得生命的欢呼，说明妈妈孕育生命的重要性，表达了对母亲的爱。 “妈妈”的呼喊，使死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的温情爱意。 技巧点睛 女娲是用哪两种方法造人的？表现了她怎样的性格特点？ 女娲先是用黄泥揉团成人，这种方法比较慢，所以使女娲疲惫不堪；后来她用一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。第二种方法简单省事，能造出更多的人。 女娲造人表现了女娲的聪明智慧，富有创造力。 技巧点睛 作者是怎样塑造女娲这个形象的？ 作者以大胆奇特的想象，塑造了女娲这个神通广大的“神”，成就了她捏土成人、洒泥成人的神力。 赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的“人性”。她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一样勤劳、智慧。她，虽是神，却有人的情感、人的心态、人的智慧、人的生活体验。 拓展提升 请你发挥想象，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听。 女娲 创造成功的喜悦 可贵的创造力 探求精神 人类 思维导图
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