横 撇 教学目标： 1.使学生理解行书中短撇、长撇、带钩撇、方头撇的书写要领，进一步了解古人对撇的解释。 2.比较熟练地掌握长撇和带钩撇在行书例字中的写法，基本做到笔势自然、灵动。? 3.通过观察、比较和分析，体会汉字的优美，培养学生对中国书法的热爱之情。? 教学重点：? 能比较熟练地掌握长撇和带钩撇的写法。? 教学难点：? 掌握长撇和带钩撇在例字中的写法，做到起伏自然、笔势灵动。? 一、汉字欣赏导入 同学们，欢迎你们来到书法课堂。中国的书法艺术历史悠久，博大精深。 （PPT图片）你们看，同一个字，从篆书、隶书、草书、行书到楷书，书体不同， 韵味就不同。这就是汉字书法的魅力！ 瞧，“汉字”这个词语当中就藏着我们今天要学习的笔画———横撇（标红笔画，顺势在黑板上勾勒轮廓) 二、“横撇”写法指导 （一）初识形态 请同学们仔细观察,横撇有什么形态特征。 反馈：横画短，撇画长，转折处顿笔较重，撇画腰部有弧度,最后收笔很尖。 （二）写法指导 1．写法提要 想要写好这个笔画，我们需要做到几个步骤呢？同学们赶紧看看书上的写法提要，自己轻声读一读。（PPT随即出示P52写法提要 指名读） 2．要点概括+板书 同学们，通过刚才的阅读，你知道书写横撇需要几个步骤吗？（三个）（指名读）为了方便同学们记忆，老师把这三句话概括成了这三个书写要点： 逆锋起笔（板书：逆起）、提锋斜按（板书：提 按）、送笔出锋（板书:出尖）。 3．书空笔法图 了解了横撇的书写要点，现在请你们仔细看老师画笔法图。 4.师范写“横撇”。 5.学生练写（3遍）（配乐） 下面啊，请同学们在自己的练习纸上写3个横撇。书写纸放在两臂中间。 书写姿势：头正、身直、臂开、足安；执笔姿势：指实、掌虚、腕平、管直。（巡视：发现学生的共性再指导练习）（写好的同学可以把笔放下）? 6.展示评价 现在老师请大家看看这位同学写的横撇。谁来评价评价？你认为有什么优点，或者存在什么问题吗？怎样修改？ 预设评价：可以从逆锋起笔、提锋斜按、转折是否浑厚有力、送笔出锋、粗细变化等几个方面进行评价。 7.练习巩固（2遍）（配乐） 接下来，请大家调整好自己的写字姿势，根据我们刚刚的点评，再在自己的练习纸上写2遍，争取每一遍都有进步。注意书写姿势！ 8.成果展评（2人 张贴黑板） 三、比较与发现（落、色、多） 通过刚才的练习，同学们基本掌握了横撇的写法，那横撇在具体的汉字当中，会发生哪些变化呢？（PPT出示例字） 比较发现：同样是横撇，所处位置的不同，它的撇画的长短、方向、曲直、粗细也各不相同。（PPT）当“横撇”在字的上部或内部时，撇画较短且弧度较小；当“横撇”在字的下部时，撇画伸展且弧度较大。我们要因字赋形。 四、习字指导（又、多、久） 接下来，咱们就一起练习这三个带有横撇的字。 （一）指导书写“又” 1.观察“又” 咱们先来观察“又”字，看看它在米字格中怎么写。（横画向右上斜，撇画略带弯曲；斜捺轻起、渐按，方笔出脚；撇细捺粗，撇的位置高于捺，使整个汉字更加紧凑、美观。） 2.师范写（边写边细讲） 3.生描红“又”（配乐） 同学们在蘸墨练习前，要注意描红的几个要点。（PPT出示 指名读） 请同学们拿起练习纸，描红1个“又”字。描红要做到盖红、不漏红。 注意书写姿势和执笔姿势：（巡视指导）（写好的同学可以把笔放下）?? 4.作品展评（1人作品） 5.同学们调整好书写姿势，再仿影练习两遍。仿影做到：充影、不漏影。 (二)指导书写“多”、“久” 同学们都写的很认真，接下来，我们再一起来看看“多”和“久”字。 1.分别观察“多”、 “久”（ppt）（指名学生说） 多：两个“夕”字，上小下大。两点都在竖中线上。 久：上撇短，折画的撇稍长。斜捺重按后出锋。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
