弯钩 教学目标： 1了解颜体弯钩的形态特征与书写要领，初步掌握弯钩的基本用笔方法。 2能借助米字格基本准确的临写出范字的字形结构，提高观察能力和书写能力。 3通过对弯钩及范字的赏析和临写，使学生感悟颜体楷书笔画轻重、疏密、穿插避让的变化之美，体验书写的乐趣。 教学重点： 弯钩的运笔方法及在范字中的运用。 教学难点： 弯钩的钩深弧度姿态，起笔处与出钩处重心的掌控。 一、???????课前故事导入 师：同学们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。 师：今天，老师给大家带了东晋书法家王羲之的故事，请看大屏幕(播放视频) 生：观看中…… 师：究竟是怎样的书法作品能换到鹅呢？看，这就是王羲之的小楷《黄庭经》，（出示黄庭经图片）也叫《换鹅经》，那王羲之为什么这么喜欢鹅呢？因为他认为写书法时就应该像白鹅在水中游弋一样自由自在，从鹅的姿势体态中也总能领悟到书法运笔的道理，接下来要学习的内容也跟鹅有关。?老师以历代书法名家为各小组命名，小组间来一场换鹅大比拼，换鹅最多的小组，老师将送给他们王羲之的小楷代表作《换鹅经》，准备好了吗？ 生：准备好了。 二、???????初步观察弯钩，学生自主书写 师：今天我们学习第十课，弯钩（板书）出示课件，同学们仔细观察，看一看弯钩像生活中的哪些物体？ 生：香蕉，鱼钩，月亮，小船，鹅颈，鹅头———（教师表扬学生善于观察） 师：孩子们都有一双善于发现美的眼睛，弯钩看起来很简单的嘛，你们有信心试一试吗？ 生：自主书写中———（老师黑板用颜料写） 师：在写的过程中老师发现有的同学在不断摇头，怎么样？感觉写的像不像？ 生：不像。 师：哪里最难？ 生：?…… 三、仔细观察笔画，共同总结笔法。 师：好吧，让我们来看看，要写好弯钩要掌握哪些秘诀？老师把它分为三部分：头，身子，脚。谁来说一说他们的形态 生：头部方方的…????????（教师板书：方方） 师：看身子 生：弯弯的，像香蕉，像鹅颈…（教师板书：弯弯） 师：再看脚部（也就是大家说的鹅头是怎么样的） 生：又大又圆像鹅头…（教师板书：圆圆） 师：再看鹅嘴 生：尖尖的…（教师板书：尖尖） 师：经过同学们的分析，老师也想试一试了，一开始从左边下笔还是右边？ 生：左边…（教师补充板书??起笔） 师：因为要把它写成弯弯的鹅颈，所以要用到一个笔法，叫折笔，折锋转笔弯弯，（板书：??转笔）马上到鹅头了，怎么写能让鹅头圆圆？就要向上提笔回锋，（板书：回锋），先看老师的手掌，大家煎过荷包蛋吧，煎了这面又换一面，这样才不会把蛋煎胡，正好写出圆圆的鹅头，注意锋毫没有离开纸上，大家先用手掌来示范，（师生一起“煎蛋”一边念：提笔??回锋圆圆） 师：写到这里，只剩下最后一个环节，写什么？写钩，也就是鹅嘴，这也是最关键的地方，古人在“永字八法”里早就有写钩的体会，就用一个“趯”字，趯的意思，读（跳跃的样子），书法中有趯锋、趯笔的笔法，（板书：趯笔），我们怎样才能跳得轻盈而且有力呢？大家在原地起跳之前要做什么动作呢？对了，要蹲，蹲下来才能更好的储蓄力量，（引导学生蹲跳动作）。大家看，刚才我们写到了提笔回锋圆圆，笔毫是往上行笔，而鹅嘴是在哪边？（左边），那我们就要往左边转弯了，转笔时要注意边转边衄锋，然后按笔让毛笔蹲下去，之后趯笔出锋鹅嘴尖尖，我们一起来做一下转蹲趯这些动作，讲到这里，老师想到了中国的国粹，以柔克刚，刚柔并济的太极拳，我们可以试着将书写过程融入其中，我们一起来，马步，（边演示边引导学生记住笔法） 大家齐读笔法，老师来书空，现在，老师读笔法，同学们来书空。 三、???????学生练习弯钩，强化笔法路径，培养良好习惯。 师：这就是写好弯钩的秘诀，我们小组换鹅比赛也即将开始，齐读换鹅条件，起笔方方一只鹅，转 ... ...
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