10《家人的爱》 教学目标： 体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，体察父母长辈对自己的爱。 通过具体事例感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。 体谅父母长辈的辛苦，用力所能及的方式表达对家人的爱。 二．教学重难点 重点：从生活的各个方面，体会家人为自己的健康成长付出的辛劳和关爱。 难点：学会用力所能及的方式表达对家人的爱。 三．教学过程： （一）导入：猜猜我是谁 师：今天，小咕咚也来到我们的教室，和同学们一起做游戏：猜猜我是谁。出示三位学生从小到大的一组照片：同学们猜猜他们是谁？想一想，你从一个小小的我长成现在的小学生，是谁在陪伴你成长？ 预设：父母、家人等。师：是呀，我们的成长过程，离不开家人的关心照顾，今天这节课，我们就一起来感受家人的爱。 出示课题：家人的爱 活动一：家人之爱 说一说：我在爱中成长 同桌互相交流课前调查表：家人曾经为我做过的事情。 班级交流，分享家人对你的爱 演一演：扶“宝宝”学走路为了让同学们更深刻地体会家人的爱，下面我们来模拟一个小场景：扶“宝宝”走路。（1）观看视频：李老师是怎样扶自己女儿学走路的，观看后说一说扶宝宝走路应注意什么？（2）学生扮演家长弯腰扶着孩子走路，围绕教室走一圈。（3）谈感受。表演完，问：你有什么感受？预设：很累，家人细心照顾我们成长很辛苦，我们应该感谢家人。 讲一讲：分享爱的故事想一想：家人对你的爱有没有让你印象特别深刻的事？（1）播放事先收集的学生家人的生活照片，照片中是谁的家人，就请谁来做介绍。（2）小组交流：分享家人对我爱的故事（4）辨一辨：这同样是爱观看图片：肩头上的爱，老师边出示图片别讲故事。思考：奶奶这样做也是爱吗？出示几组图片，让学生感受：这同样是爱。你有没有遇到过类似的情况？你能体会出其中的爱吗?班级交流。 小结：家人的爱无处不在，父母长辈对我们的关心照顾是爱，严格要求也是爱。为了回报这份爱，我们应该怎么做呢？ 活动二：我爱我家 出必告，反必面出示书中插图，班级交流：（1）爸爸妈妈在忙，我......（2）奶奶一个人很孤单，我......（3）出门前，我......由第三幅图引出《弟子规》中的一句话：出必告，反必面。对学生渗透中国传统文化教育。 我为家人献爱心交流：平时你在家里是怎么做的呢？同桌交流，班级交流。 手写感恩卡师：同学们已经用实际行动表达对家人的爱了，李老师真为你们高兴，因为你们都是有爱心的孩子，为了表扬你们，老师送给你们每人一张爱心卡。收到爱心卡心情怎么样，如果家人收到你的爱心卡呢？如果让你把这张爱心卡送给你的家里人，你最想送给谁？想对他说些什么呢？请把你最想对他说的一句话写在这张卡片上，相信当你的家人收到后一定会非常开心。学生书写感恩卡。请几名学生到讲台上展示自己书写的爱心卡。 贴心宝贝行动计划同学们，让我们用实际行动回报家人的爱吧，从今天开始，请同学们用自己的方式为爸爸妈妈和其他的家人做一些力所能及的事情，请他们为你的表现打分下一周，我们要进行评比评选出本周最佳贴心宝贝。贴心宝贝行动计划日期贴心宝贝做了哪些事情宝贝集“心”数。 5.欣赏歌曲《让爱住我家》因为家人的互相关爱，家才能幸福美满。正如歌中所唱的那样，“爱就是付出，让家不缺乏，让爱天天住你家，让爱永远住我们的家”。相信同学们一定会用自己的实际行动关爱家人，为家人献上自己那份浓浓的爱，让我们的家更幸福，更快乐！ ... ...
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