2020_2021学年高中语文第五单元 家庭的记忆 教案（2份打包）新人教版选修中国小说欣赏

家族的学堂 【教学目标】 （一）知识与技能 1.通过了解小说特定的社会环境来把握小说的人物和情节。 2.通过分析家族学堂的特点来把握小说的主题思想。 （二）过程与方法 1.指导学生紧扣文本寻找依据，能够用词或句概括自己的阅读感受。 2.通过合作探究，引导学生深入思考。 （三）情感态度与价值观 引导学生认识小说人物对家族的影响，引发学生对民族发展的思考。 【教学重点】 通过文本阅读分析家族的特点和学堂的特点。 【教学难点】 为什么建立这样一座家族的学堂，引导学生运用发散思维有浅入深的思考问题。 【教学方法】 诵读法、批注法、合作探究法。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入 请同学们看一看投影上的这个人是谁，大家认识他吗？布满沟壑的脸，犀利冷峻的眼，犹如刀刻的眉，饱经沧桑的魂。他就是农民式作家陈忠实，带着农民的朴素和憨厚，浑身上下散发着黄土大地的气息。今天，我们就共同走进陈忠实的心灵世界，来学习这篇节选自《白鹿原》的《家族的学堂》去感受那份沧桑与厚重。 二、合作探究 结合文本，思考这是一个什么样的家族办了一个什么样的学堂？小组合作交流，要求每个结论都要从文本中找到依据。同时，提出要求，请各小组派代表将所讨论结果写到黑板上。 家族 学堂 由学生板书 由学生板书 明确：1、这是一个以血缘为纽带，以长幼为秩序的靠宗法道统维系的宗法制大家庭。 2、这是一个以“仁义”为核心的学习儒家正统思想的学堂。 为什么全家族都和谐一致的同意建立这样一座学堂呢？ 鹿子霖为了光宗耀祖（家庭情怀） 白嘉轩为子孙计长远，为自己树威信，为家族谋发展（家族情怀） 朱先生目光长远，忧国忧民，心怀天下（家国情怀） 总之，这样的一个学堂为一个宗法大家庭树立了其精神道统。在宗法道统和以儒家正统思想为精神道统的双重维系下，这个家族得以稳定和发展。 3、白嘉轩建立的这座家族的学堂在时代的洪流中能否继续发展下去呢？白嘉轩和鹿子霖的后代子孙还会愿意在这样的学堂里学下去吗？ 明确：随着现代文明对传统的农业文明的冲击，这个家族的学堂会越来越难以适应时代的发展，在时代的变迁中它面临着挣扎甚至崩溃的命运。 4、陈忠实在《白鹿原》小说的扉页中引用了巴尔扎克的一句名言“一部小说可以被看做一个民族的秘史”，你如何理解这句话？ 明确：《白鹿原》这篇小说虽然给我们讲述的是白鹿两家的故事，但同学们不要忘了，家是最小国，国是千万家，一个家族就是一个民族的缩影。白鹿两家，同宗同族，一脉相承，正是我华夏民族的象征。一部《白鹿原》就是一部近代中国农村的“秘史”。 5、总结： 同学们，我们再次凝视陈忠实先生的那双深邃冷峻的眼睛，它直穿历史的最深处。大家如果想探寻那段神秘的历史，想知道白鹿两家还有那些故事，就请去欣赏小说《白鹿原》吧！ PAGE - 2 -家 祖孙之间 一、导入：“穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。” ———感动中国2003颁奖词 （ppt） （齐读）师：这段颁奖词是给谁写的？（巴金） 二、作者介绍： 师：谁能介绍下巴金？指生介绍巴金 师：关于巴金的简介我们已经非常了解了，我们一起来看别人对他的评价： (ppt里出现：资料呈现)： 师：有人说巴金是20世纪的良心，常青的文学大树，讲真话的一面旗帜。而巴金的伟大，也在于敢否定自己。《家》是《激流三部曲》之一，创作与1931年，《激流三部曲》创作过程达10之久，是一部典型的家族小说。我们简单了解家族小说的相关知识。（ppt） 师：家，在人们的眼中，往往都是爱的代名 ... ...