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课件网) 2021年秋人教部编版语文名师课件 六年级上册 上节课我们了解了课文的主要内容，这节课让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的典礼仪式场面，一起重温那庄严盛大的的历史时刻。 想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面。（课后第1题） 群众入场 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵式 群众游行 默读1—4自然段，了解大典开始前会场上的情况。在文中找到相应的词句画下来，说说你从中感受到了什么。 时间 地点 参会人员范围广 参会人数众多 1 大典前（1—4） 广场形状 按照先横后竖的顺序介绍天安门广场的布置 红色的宫灯和旗帜衬托了喜庆、隆重的气氛 2 3 感受到会场喜庆、庄严、隆重的气氛 八面红旗 白石桥 天安门城楼 电动旗杆 4 期待典礼 急切、激动 人群 海洋 红旗 波浪 生动地写出参加典礼的人数之多，场面之恢弘 场面一：群众入场（4） 车站人山人海 红旗的海洋 阅读第1—4段，说一说课文是从哪几个方面描写开国大典前的隆重场面的。 ①参会人员范围广，来自各阶层 ②参会人数众多 ③群众来得早，六点钟就有人入场 ④群众热情高涨、整齐有序 大典中（5—13） 5 6 爱戴领袖 热爱新中国 表明中国人民终于站起来了，获得了自由和解放，成为国家的主人。 声音大，气势宏伟 场面二：宣布成立（5—7） 7 “这庄严的宣告，这雄伟的声音”这句话在文中出现了几次？有什么作用？ 两次 运用反复的修辞手法，使感情逐步递进，渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了中国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方？会出现什么样的场景？放飞想象的翅膀，描绘一下。 提示： 1.可以边读课文边想象，感受人们 的心情。 2.运用语言、动作等描写，写生动。 这声音传到了农村，传到了田间地头，村前村后。人们纷纷走出家门，敲锣打鼓，载歌载舞，欢呼着：“毛主席万岁！中国共产党万岁！新中国万岁！” 这声音传到了学校，老师们和同学们个个绽开了笑脸，庆祝祖国的诞生。同学们手拿鲜花，挥舞国旗，唱啊，跳啊，表达不尽内心的激动和喜悦。“愿祖国繁荣富强，越来越好！”校园上空不断回荡着这响亮的祝福话语。 8 表现了人民对国旗的尊重，激动、自豪之情溢于言表。 表明人民获得解放，从此翻身做主人。 恭敬地看（多用于与逝者有关的事物） 场面三：升旗鸣炮（8—9） 9 这两个数字有什么特殊含义？ 五十四 我国的五十四个民族（1949年统计） 二十八 中国共产党领导中国人民英勇奋斗的二十八年（1921—1949） 9 场面描写 描写了升旗时礼炮轰响、旗帜飘扬、掌声雷动的场面 气氛庄严 情绪高涨 场面四：宣读公告（10） 10 描写了毛主席宣读中央人民政府公告时人们欢呼的热烈场面，表现了人们激动、喜悦的心情 第5—10自然段写了典礼中的几次掌声？你从中体会到了什么？ 三次 ①：下午三点，毛主席出现在主席台上时（第5段） ②：升国旗时，礼炮响起来后（第9段） ③：当听到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这句话时（第10段） 从中体会到社会各界人士对毛主席的拥护和爱戴。 在三十万人中，有人民群众，也有众多的国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？ 毛主席领导中国人民取得革命的胜利，是开国大典中最主要的人物，是三十万人中的一个最具代表性的“点”。 小结：选“点”要聚焦典型 场面五：阅兵式（11—13） 11 过渡句，承上启下 整体描写（面） 受检阅部队缓缓入场，气势恢宏 12 阅读第12自然段，说说有哪些部队参加了阅兵式。 “点”的描写 “面”的描写 点面结合 读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。 按照入场顺序，具体写海军、步兵、炮兵、战车、骑兵各兵种方队的特点 ... ...
