课件编号9617906

二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:24次 大小:32256Byte 来源:二一课件通
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东南西北 教学目标: 1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用东南西北来描述图上物体所在方向。 2、认识表示“东 南↓ 西 北↑”的4种符号,并会运用符号记录行走路线。 3、能用东南西北方位词对行走路线进行简单的路线描绘。 教材分析: 课本主题街区图,这里的街都是横向的或纵向的,在这样的街区图上活动可以为直角标系的出现做准备。 学生分析: 学生在一年级时已学习了《位置》这一单元,对前后、左右路线图有一定认识;学生已会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。而且学生在现实生活中和大人交流时,已对东、南、西、北四个方向有一点认识,同时,二年级学生已具备一定的小组合作、交流和实践能力,但是,成人的世界与儿童在某些方面的差距是很大的,有时,成人“蹲下来”扶儿童,儿童可能还“够不着”一部分学生对参照物不断变化所引起的方位变化,其内心的调整还是较缓慢的,甚至是无法理解的。所以如何创造性的使用教材,使全体学生能主动、积极、愉快地参与整个活动,让学生构建一个方向体系,是本节课研究的主题。 重点:用东南西北来描述图上物体所在方向。 难点:用“东 南↓ 西 北↑”4个符号描绘行走路线。 教学过程 对应目标 教学环节 教学活动 资源准备 教师活动 学生活动 常规积累 1、(1)小朋友们,有没有听过《白雪公主》的故事?有一天,魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主时,皇后生气极了。所以她把白雪公主骗到了一片森林里,可怜的白雪公主在森林里转来转去,她该往哪里走呢?白雪公主迷失了方向。 学生同桌完成。 多媒体演示 学生能对东南西北4个方位进行识别,会用东南西北来描述图上物体所在方向。 一、开放式导入 (2)你知道生活中有哪些方向? 你们有什么办法帮助她认清方向吗? (3)知道了生活中的方向,那你能分清地图上的方向吗?这就是一张简单的地图,可要看懂地图,必须先认一认指向标。 2、认识指向标 从这个指向标上你了解了什么? 和你的同桌说一说 我可以编成一个8字顺口溜:上北下南左西右东 3、揭题:今天我们就在这张简单的地图上认识东南西北。 辨别相对位置 1、我们已经认识了指向标,那么以小胖家为中心,东南西北4个方位分别是哪些地方? 打开书P48,现在以什么为中心,它的东南西北4个方位分别又是哪些地方? 小组内说一说 小组汇报 我问你说 (1)小亚家的东面是什么地方?茶室在小丁丁家的哪个方向? (2)同桌互问互答 同桌一人提问,另一人写算式 认识表示“东 南↓ 西 北↑”的4种符号,并会运用符号记录行走路线。 二、核心过程推进 认识符号与应用 北↑表示什么意思? 那么→东表示?南↓表示?向西走一个路段怎么表示? (1)请你用这些符号表示:“向西走一个路段,向南走一个路段,向南走一个路段,向北走一个路段,向东走一个路段”。 (2)反馈: 回答评价 能用东南西北方位词对行走路线进行简单的路线描绘。 三、开放式延伸 走路线 (1)星期天,小胖想去游乐场玩,你知道小胖从哪出来吗?(P48页题1) (2)你觉得他可以怎样走? (3)他共走了几个路段? 小丁丁每天去学校上学,可以怎样走? 加法和减法 独立完成。 汇报: 小结 小丁丁放学回家可以怎样走? 四、总结 我们的学校是闵行区七宝实验小学,这是我家里的一张闵行区地图,怎样找到我们学校呢?下课后,可以认一认你的家在我们学校的哪个方向?找一找从你家到学校可以怎样走? 根据回答完整课题板 板书设计: 东南西北 小胖的家 北面 南面 东面 西面 ... ...

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