第2课 思想家柏拉图 教学目标 通过了解柏拉图生活的时代及主要生平事迹，使学生认识到他之所以成为哲人，是与古希腊的民主政体以及他本人不懈追求真理的探索精神分不开的。 通过了解柏拉图的哲学观点、政治理念、政治实践活动以及雅典学园的活动，正确评价他对世界思想文化的贡献，培养学生理解、分析和评价问题的能力与方法，树立正确的史观；培养学生热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情。 学生在了解柏拉图为实现其政治理念不断求索的史实基础上，从中感悟哲学对人类社会发展的重大意义和为追求真理不懈探索精神的可贵。 教材分析 哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的。正如K.R.波普所言：“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。” 围绕“思想家柏拉图”这个中心，本课的教学内容分三个部分：第一部分“柏拉图的生平和他的理想国”，讲述柏拉图的主要生平及政治实践；第二部分“雅典学园”，讲述柏拉图创办雅典学园的大致情况；第三部分“影响深远的思想家”，讲述柏拉图的政治、哲学观点及其影响与评价。 （一）柏拉图的生平和他的理想国 柏拉图，他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。本目教材讲述了柏拉图的主要生平与政治实践，体现了课标要求之“简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹”。 在进行本目教学时，应使学生懂得：“影响（人物）成材的因素是一个包括环境、教育以及主体能动作用等多层次、多方面、整体相关发展变化的复杂系统。……其中社会环境起决定作用，教育起主导作用，而人才自身则发挥主体能动作用。”当然，环境、教育的作用最终通过人才主体的实践活动体现出来。柏拉图之所以能够成为彪垂千史的思想巨匠，与古希腊雅典民主政体，苏格拉底的教育影响以及他本人坚持不懈的政治实践分不开的。 柏拉图的主要生平 柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的政体中度过的。对于这段历史，教材着墨不多，教材的介绍侧重于对柏拉图影响深远的两件大事上：苏格拉底与柏拉图师徒关系；柏拉图在地中海沿岸的游历。 （1）苏格拉底与柏拉图师徒关系 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。教材选取这段历史作为介绍重点是因为师从苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种影响可以从两个方面来看：一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人；另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国，所以当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。 （2）柏拉图在地中海沿岸的游历 苏格拉底被处死后，柏拉图与一些门徒逃往麦加拉避难，由此开始了他在地中海沿岸的游历生活。教材对这段历史分别用大小两个文段进行了比较详尽的讲述，是因为这段游历生活是柏拉图思想体系形成的重要阶段。他在意大利结识了一些毕达哥拉斯学派的门徒，阅 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
