北师大版书法四年级上册 11.宝盖头 教案

第十一课《宝盖头》导学设计 （北师大版四年级上册） 【教学目标】 1.初步学会宝盖头的基本写法，并能比较和分析宝盖头在不同字里的写法差异。 2.培养学生的艺术思维能力，养成良好的书写习惯。 3.激发学生学习书法的兴趣，积极乐于参与到书法课堂中来。 【教学重点】 掌握宝盖头的基本形态。 通过观察、讨论、书写实践，体会宝盖头与其它部分的协调关系 【教学难点】 宝盖头两点的区别和钩的写法 宝盖头与“宇”“室”“家”的呼应关系 【教学准备】 教师：多媒体课件，展示用的毛笔，毛毡，练习纸。 学生：毛笔，毛毡，毛边纸。 【教学过程】 一、组织教学，课前准备 吸引学生注意力，通过观看趣味的汉字演变，让学生产生浓厚的兴趣。 二、导入新课 展示“家”字的象形字图片，让大家猜猜是什么字？ 学生迷惑时，播放汉字的演变动画。 引出课题：第十一课《宝盖头》 三 、学习新课 （一）从字形方面学习基本笔画撇折 1.独立自学（师先出示自学任务，然后自学） （1）宝盖头的基本笔画有哪些？ (2)在我们身边和宝盖头形象相似的事物有哪些？（房子，伞。。。。） 2、小组讨论：（1）宝盖头这个笔画的主要特征是什么？ （2）汇报展评环节 （首点呈竖，先重后轻，左点先轻后重；横画较细，略向上斜;钩向内有斜度） 3、小结板书。 4、结合相似事物和笔画特点自己练习书写宝盖头。 5、你在试写的过程中，最难写的是什么？生小议自己的书写感受。 （二）从笔法方面学习基本笔画宝盖头 1、讲解书法技法知识:?课件展示 竖点：侧锋横切入笔，中锋下行轻收（先重后轻） 左点：起笔轻落，左行重按，右上回收（先轻后重） 横钩：行笔略微向上，提笔下压右下顿笔，左下出锋收笔（与下呼应） ? 2、欣赏大师的技法讲解 3、教师随机评价，同时让生边念口诀边书空，师展台范写 4、小组合作学习再次书写宝盖头 学生再次书写练习宝盖头的书写，师巡视指导。 5、展示部分学生的课堂作业，进行点评。 　 （1）小组先自己评价，选出最佳作品展示 （2）学生点评部分作品，教师总结 （三）学习宝盖头在字中的写法 区别比较宝盖头的不同写法 1.合作学习 （1）观察比较：三个例字中宝盖头有什么不同？（“宇”：首尾相对“室”：静中有动“家”：上下平行） （2）教师展台范写 （3）学生练习临写““宇”“室”“家””。 （4）展示交流评比 2.出示教师临写视频，生观察对比。 3.展示评价。 学生先进行互评然后老师点评。 4.师简要小结。 四 、拓展延伸 总结宝盖头的的写法，体会来自欧阳询的《九成宫醴泉铭》这块碑的巧妙巧妙安排，合理布局。 对学生提出期望：一笔一划学写字，一生一世做真人。 板书： 宝盖头 左窄右宽 斜向上 横细点粗 扁又长 ... ...