10以内数的认识和加减法（二） 第10课时 连减 西师版数学一年级（上） 二 理解连减的含义,掌握连减的计算方法,并能正确地进行计算。 通过观察、操作、讨论、交流,积极主动地参与学习,培养初步的观察能力、比较能力、抽象概括能力以及解决问题的能力。 学习目标 【重点】 能根据插图说出连减算式的实际含义,掌握连减的计算方法。 【难点】 理解连减算式的含义。 想一想，算一算。 2 还剩下几个南瓜？ 课堂导入 一共有9个南瓜 运走2个南瓜 还剩几个南瓜 运走2个南瓜 要求还剩几个南瓜，就是从南瓜的总个数里先去掉第1只刺猬运走的2个，再去掉第2只刺猬运走的3个，列式为9-2-3。 新知探究 认识连加算式 9 - 2 - 3 两个“-” 三个数 像这样从总数里面连续减去几个数的算式叫连减算式。 7 先算（ ）减（ ）等于（ ） 再算（ ）减（ ）等于（ ） 4 3 7 7 9 2 连减算式的计算方法 9 - 2 - 3 = 4 读作：9减2减3等于4。 连加算式的读法 9 - 2 - 3 = 4 读连减算式时，要从左往右依次读出每一部分。 1.先摆一摆，再列算式。 9 － 2 － 4 （教材第41页课堂活动第1题） 再拿走4个 摆出9个 先拿走2个 = 3 课堂练习 2.说一说，填一填。 ？只 3+2+5= 10 （教材第42页练习七第1题） （教材第42页练习七第1题） 9 = 1 3 - - 5 （教材第42页练习七第2题） 3.看图填空。 5+3+2= 10 （教材第42页练习七第1题） 8 = 3 2 - - 3 1.连减是指在一道减法算式里,有三个或三个以上的数相减。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 2.计算连减算式时，先把前两个数相减,再用得数减第三个 数。 这节课你有什么收获？ 3.读连减算式时，要从左到右依次读出每一部分。 这节课你有什么收获？ 作业课件中的相关练习。 02 01 课后练习。 课后作业
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