10以内数的认识和加减法（二） 第3课时 感知数的顺序 西师版数学一年级（上） 二 知道序数的含义,会用数表示物体的顺序和位置。 会比较10以内数的大小，继续建立数感。 体会序数与日常生活的联系，用所学知识的应用价值激发学习兴趣。 学习目标 【重点】 理解“第几”的含义，能用数表示物体的顺序和位置，能通过直尺整体认识10以内的数。 【难点】 能准确区分“几”和“第几”。 同学们，你们喜欢体育运动吗？ 喜欢！ 美丽的大森林里正在举行一场小动物运动会，我们赶快去看一看吧。 课堂导入 小动物运动会。 5 你能当解说员，给大家介绍一下比赛现场的情况吗？ 新知探究 小鹿第1，从它开始依次往后数，数到几那只小动物第几。 小鹿跑在最前面， 熊猫跑在最后面。 第1 , 第2, 第 3 跑第几？ 第 , 第 , 第 , 4 5 6 其他几个动物排第几？ 的前面有( )个运动员 3 的前面有几个运动员？ 的后面有( )个运动员 2 的后面有几个运动员？ 场上共有（ ）个运动员。 6 场上共有几个运动员？ 区分“几”和“第几” 一共有6只小动物，这里的“6”表示小动物的总数 大熊猫排在第6，这里的“第6”表示它所在的位置和顺序 从左往右 从上往下 从前往后 从右往左 从下往上 数物体排在第几时,根据数数的方向不同,可以按 的顺序数。 从后往前 确定第几 7 10 9 8 看图填空。 6 2.在0~10各数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 3.与5相邻的两个数是（ ）和（ ），8和 10中间的数是（ ）。 1.0~10各数按从小到大的顺序排列是0，1，2， 3，4，5，6，7，8，9，10。 10 0 4 6 9 1.涂一涂，说一说。 第1 我把第3朵涂成黄色。 （教材第28页课堂活动第1题） 课堂练习 我把第8朵涂成红色。 一共有9朵。 （教材第28页课堂活动第1题） 第1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 6 1 9 5 8 2 0 10 3 7 我按从小到大的顺序摆成一排。 2.摆一摆，排一排。 （教材第29页课堂活动第2题） 4 6 1 9 5 8 2 0 10 3 7 我按从大到小的顺序摆成一排。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 （教材第29页课堂活动第2题） 小明排在第 ,小明前面有 人,这一排有 人。 第1 小明 6 5 10 3. （教材第30页练习四第7题） 0 1 2 3 6 7 10 4 9 8 5 （教材第30页练习四第8题） 4.按顺序填数。 10,9， ， ， ， ， ， ，2，1。 8 3 4 5 6 7 5.填一填。 （教材第30页练习四第9题） 6.（1）在 里填上“>”或“<”。 10 9 3 7 9 7 5 8 （2）写出6个比10小的数。 0 5 4 3 2 1 （答案不唯一） < < > > （教材第30页练习四第10题） 1.确定事物的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 2.“几个”表示物体数量的多少；“第几”表示物体的顺序和位置。 这节课你有什么收获？ 3.0~10各数按从小到大的顺序排列是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，相邻的两个数相差1。 这节课你有什么收获？ 作业课件中的相关练习。 02 01 课后练习。 课后作业 ... ...
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