四下书法《第10课 日字旁》教学设计 教学目标： 1、通过观察、练习，掌握“日字旁”的写法。 2、掌握“日字旁”在字中的形态变化，并描写“晖、时、映”三个字的不同的日字旁形态。初步把字写得结构合理，字形美观。 3、养成端正的写字姿势和良好的书写卫生习惯。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点和难点： 1.重点：掌握“日字旁”的正确写法。 2.难点：写好日字旁形态瘦长的态势，以及四个笔画的位置关系。 教学准备： 1.教师：ppt、毛笔、宣纸。 2.学生：毛笔、墨汁、墨盒、教材。 教学过程： 课前2分钟介绍楷书四大家，学生谈感受。 一、引入课题 1、交代学习内容:出示：“晖、时、映”字认读，观察相同点。板书，日字旁 2、中国汉字源远流长，我们今天学习的汉字都经过了很多个阶段的演变，例如“日”经过了甲骨文、金文、撰文、隶书、楷书的发展，后来发展到行书、草书。下面我们就来“日”的演变。（日字的演变） 小结：看了之后，有什么感受？中国的文字演化是一代又一代中国人智慧的集中体现，我们应该为之感到骄傲和自豪。 二、读贴临写 （一）指导笔画 1、以“晖”字为例，观察日字旁和日字的区别。 学生边观察边回答问题： （1）当“日”字做左偏旁的时候，有什么变化呢？按笔顺规则来说。 最后一横变为提 还有什么特点？ 由竖、横折、两横四笔组成 形态瘦长 组字时左窄右宽 2、“日字旁”还有什么特点。请同学们读“我来读贴”。你还有新的收获吗？（学生没有观察全面的时候再出示此问题） 师：读贴是学习书法的基础，重要方法之一，可以加深我们对贴的认识和理解。我们要在今后的书法学习中不断的运用，那你书法水平也会提高。日字旁的特点我们了解了，怎样才能写的像字帖呢？ 2、学习日字旁的写法 （1）特点我们掌握了，怎样把“日字旁”写好呢？请同学先观察说一说日字旁怎么写？ 生观察说写法。 竖画略短； 横折横较短，左低右高； 折部直挺有力，末端较圆； 第三笔横在竖的中上部起笔，短小，向右上倾斜； 末笔横变提，与右边折部不封口。 再读一读“我来分析”，看看我们说的全不全。 （2）教师范写、学生评价（用书中规范的语言进行评价） （3）学生描一个，双钩填墨1个，单钩拓墨1个，临写2个。（双钩也需要按照字帖笔法来写） （5）学生写完提示学生和例字比一比，看看像不像。不像再修改，要做到一个比一个准。 （6）讲评一个学生的作品，按板书的内容进行评价。 （7）学生改写一个。（有能力的默写一个） （8）同一个字旁放在不同字中也有所不同，观察“晖、时、映”三个字“日字旁”的不同特点，并在书39页描三个字旁，感受不同特点。 （二）指导例字 1、练习写“晖”字 （1）观察字帖中“晖”字是怎么写的？（注意在米字格里的位置和笔画之间的关系） （2）看视频注意起笔收笔及运笔过程。 （3）教师范写，学生评价。 （4）学生自己练习写，现在毛边纸上双钩1个，单钩1个，临写1个，对比改写1个。（5）评价学生的作品，按要求进行评价，说一说在书写的时候，遇到的问题是什么？ （6）学生在毛边纸上再次改写。做的一个比一个写得准。（有能力的同学默写一个） （7）在书40页写“时、映”两个字。 三、展示作品（用展台展示学生的优秀作品和进步学生的作品。） 1.请同学们对照例字，在小组内评出你们小组认为写得好的和进步大的学生作品，送到前面给大家展示一下 2.展示学的生作品供大家欣赏，说说好在哪里？ 3、四、知识拓展 出示 欧体其他日字旁的字，选择自己喜欢的字练一练。 出示欧体、褚遂良、颜体的不同“晖”，观察不同字体的特点说一说。 五、总结收获 这节课你有什么收获？ 六、布置作业 课后，在水写字帖上再练一练本节课学习的三个字。 板书设计： 木字旁 特点 写法 形态瘦长 ... ...
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