基本信息 教材版本 人民美术-出卷网- 年级册课 四年级下册 课 题 集字练习:惜时如金 授课教师 课时 一课时 指导思想与理论依据 1．指导思想： 依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。” 遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，一字一得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。 2．理论依据： 书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹，得以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同求似。根据“先重结构，再重用笔”的原则，首先强调提高眼的观察力，然后才是手的表现力，只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”。本课，在数字化设备的帮助下，通过“摹临复合法”，有效提高学生的观察能力，再通过“比较法”，有针对性地练习，进而提高学生手的表现力。 教 学 目 标 任务 目标 基本目标 能正确书写“惜时如金”四个字。 高级目标 书写“惜时如金”四个字时掌握撇、点、竖、捺等笔画调整笔锋方法及位置适当的方法，写出轻重变化、力道均匀、美观、干净的四个字。 三维 目标 技术目标 分析“惜时如金”四字的写法，掌握书写时撇、点、竖、捺等笔画的调锋的方法。 艺术目标 写出轻重变化，力道均匀美观、干净的四个字。 文化目标 在书写过程中享受书写乐趣，感受书法文化，提高审美能力。 教学重点 观察分析“惜时如金”四个字的整体形态，分析它们的书写方法，并把自己观察到的特点用笔表现出来。 教学难点 练习书撇、点、竖、捺等笔画时调整笔锋的方法，体会用笔轻重带来笔画粗细变化，合理安排笔画间的位置和大小 教学准备 撇、点、竖、捺书写要领及提按的运笔技巧。 教 学 过 程 环节 教学内容与教学思路 本人教学特色批注 三分展示 3 今天的三分钟展示是王雪晴同学（ppt展示《书法布局的小知识》） 师：书法文化博大精深，通过王雪晴同学的介绍让我们对书法文化有了深一步的了解 三分钟演讲渗透了书法文化，学生了解了书法布局的小知识，产生了学好书法的决心，激发了学生的兴趣。 欣赏作品 与 导入 2 欣赏作品：出示“惜时如金”的篆书作品 师：看这部作品，你能认出是什么词语吗？谁知道时什么字体？（学生发言）谁能解释“惜时如金”是什么意思？（学生说意思） 师：珍惜时间要像珍惜金子一样，我们在平时的学习生活中要养成珍惜时间的好习惯。 2.继续欣赏，欣赏了这些厚重而又潇洒的书法作品，同学们是不是 2.运用欣赏“惜时如金”篆书作品、楷书作品、行书作品引入，使学生感受到汉字不同形态的美。激起学生写好这幅作品的雄心。 新知 传授 与 讲解 示范 15 1.出示：“惜时如金”四个欧体字，请同学们打开书30页，自己先读原帖，观察并且读一读书写提示。 2.学习“惜”的写法。 （1）出示“惜”字 请同学们观察和你们以前的写得一样吗？谁能告诉我哪不一样？ （2）书写“忄”左点低，有点高，垂露竖，外廓近似正方形，较为平稳。注意左右两部分之间的位置和大小。 （3）师示范书写，学生观察。 （4）学生练习书写，师巡视指导。 （5）学生自评，和原贴比较哪写的不好在写一个 （6）展示优秀的同学，学生评价，要从运笔和结构方面进行评价。 3.学习“時”字的写法 （1）出示“時”字 （2）学生自己观察，互相说一说把“時”字写漂亮应该注意什么？ （3）“时”字外廓近似侧放的梯形，整体比较平稳。左右两部分，左窄右宽 ... ...
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