赣美版 四年级美术下册《第16课 奇妙的图形》教学设计（表格式）

单元主题 《奇妙的图形》 教学目标 知识与技能 引导学生观察奇妙的图形，了解图形的奇妙之处及其用途，同时感受不同的思维方式。 过程与方法 让学生利用替换、联想重组、夸张想象的方法，设计创作出简易、好玩、奇怪的图形，体验图形设计的乐趣。 情感态度 与价值观 培养学生在创意图形上的联想能力和创造能力，让学生在生活中发现、欣赏、体验图形设计之美。 教学重难点 教学重点 在欣赏中掌握奇妙的图形中的独特之处和创作方法。 教学难点 设计的图形简练好玩，既独具匠心又一目了然，同时又具有一定的美感。 教学准备 教师准备 范例作品、PPT课件等 学生准备 彩色蜡笔、铅笔等 教学过程（师生活动、教法、学法） 备注（修改） 一、导入： 师：同学们，今天老师带来了一个神奇的魔法帽，只要拿起来轻轻摇一摇，就能获得一些特别的图形碎片，我们一起来看看都有哪些图形呢？ 学生分别指认图形。 师：同学们可别小看这些简单的图形，老师现在只要对它们略施魔法，这节课的主题就出现了！现在你们一起闭上眼睛倒数10秒钟，我要开始施展我的神秘魔法啦！ 学生倒数10秒，师利用图形碎片迅速拼摆出“奇妙的图形”五个大字。 师：你们瞧！今天的主题不正是有刚才的那些图形组合而成的吗？ 二、初步感知 1、画一画： 师：要想设计出这些有趣的图形，可不能操之过急！给你们5分钟时间，先尝试着在纸上画一些不同方向的半圆，然后大胆想象，分别给它们填上几笔，让它们变成另外一个物体！动手试一试吧！教师巡视指导，并让学生展示讲解。 师：同学们画的真不错！老师这里也画了一些关于半圆的联想添笔画，一起来看看，我们的半圆都可以变成哪些有趣的图形。 展示半圆图形添笔范作。 2、看一看： 师：除了我们的半圆可以有如此多的变化，我们的三角形、圆形、方形等各种图形都可以做到，只要你能大胆想象！你们瞧！ 欣赏课件，教师引导学生观察各种形状的图形添笔变化。 三、深入了解 1、进一步感知图形设计的奇妙之处 师：感受完由简单的线条和几何图形组合而成的这些图案后，我们再来看看由不同复杂图形组合在一起的画面又是什么样子的呢？ 找一找：分别找出图片中都有哪些物体，说说特点。 学生交流，教师引导。 师：这些奇妙的图形简练、概括、幽默、想象奇特，运用的设计方法不同，表达的效果也不一样。但它们都有一个最大的共同特点：奇妙。 层层递进，掌握方法 ①欣赏替换法图形设计 师：替换法在我们的图形设计中是很常见的一种方法之一，比如刚才老师给你们展示的“奇妙的图形”这五个字的设计，就用到了替换法，你们能找出来在哪吗？ 学生讨论，发言回答，教师引导。 师：老师这还有许多用到了替换法来设计的图形，大家一起来欣赏下，看看它们用了替换法后，都奇在哪？妙在哪？ 欣赏课件，教师引导学生观察。 师：除了老师准备的这些图片，我们的教材上也有运用到替换法的配图，你们能将它们找出来吗？ 欣赏教材配图，教师引导，总结替换法的设计特征。 小结：替换法只是替换其中的某一部分，重在巧妙。 ②欣赏联想重组法图形设计 过程同替换法。 小结：联想重组法可以运用联想，比如将两种不同物体的外形特征重新组合，产生新的图形。 尝试替换与重组 师：学习了这两种图形设计的方法，不如我们来练练笔，以“天鹅”为原型，利用已学的方法设想一个奇妙的图形。 学生练习，教师巡视指导，展示学生练笔。 欣赏课件范作。 4、欣赏夸张想象法图形设计 学生讨论，发言回答，教师引导。 师：老师这还有许多用到了夸张想象法来设计的图形，大家一起来欣赏下，看看它们夸张设计后，都奇在哪？妙在哪？ 欣赏课件，教师引导学生观察。 师：除了老师准备的这些图片，我们的教材上也有运用到夸张设计的配图，你们能将它们找出来吗？ 欣 ... ...