认识图形 青岛版数学一年级（上） 六 谁的手儿巧 ———认识图形 通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱这4种立体图形。 初步感知这4种立体图形的特征，并能正确辨认和区分这4种形状的物体和立体图形。 培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初步的空间观念。 【重点】 认识长方体、正方体、圆柱和球这4种立体图形。 【难点】 正确辨认和区分这4种形状的物体和立体图形。 你能像他们这样摆一摆吗？ 我用了哪几种形状的物体？ 它们的形状是 。 长方体 正方体 它们的形状是 。 圆柱 它们的形状是 。 它们的形状是 。 球 用了长方体、正方体、圆柱和球这4种形状的物体。 摸一摸，滚一滚，你有什么发现？ 正方体的面大小一样，无法滚动。 我发现长方体的面都是平平的，无法滚动。 圆柱能像柱子一样立着，还能滚动。 球圆圆的，能四处滚动。 长方体 正方体 长长方方的；有6个平平的面；不易滚动,可以推动。 四四方方的；有6个平平的面，每个面一样大；不易滚动,可以推动。 直直的，上下一样粗；两头是圆圆的、平平的、大小一样的面；竖放可以站立，横放容易滚动。 圆圆的；面是弯弯的，没有平平的面；容易四处滚动。 圆柱 球 （1）从左边起第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ）是 。 2 7 4 1.填一填。 （教材第89页“自主练习”） （2）说一说 左边的一个是什么， 右边的一个是什么。 左 右 （教材第90页“自主练习”） 2.找一找。 （ ）最高，（ ）最矮。 （ ）最粗，（ ）最细。 最大的是（ ）， 最小的是（ ）。 ④ ② ② ① ③ ② 3.比一比。 （教材第90页“自主练习”） （1）长方体和正方体可以滚动。（ ） （2）球可以随意滚动。（ ） （3）圆柱可以站着，也可以滚动。（ ） × √ √ 4.判断对错。 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （教材第91页“我学会了吗”） 4 6 2 11 5.数一数，填一填。 （教材第90页“自主练习”）改编 用相同大小的 分别拼摆出长方体和正方体，想一想，要摆出一个长方体至少用几块 ？要摆成一个大正方体，最少用几块 ？ 2块 可以摆成一个长方体 4块 可以摆成一个长方体 8块 可以摆成一个正方体 要摆出一个长方体至少用2块 ，要摆成一个大正方体，最少用8块 。 先想象所要摆出图形的形状，再动手摆一摆，试一试，看至少需要多少个正方体。 方法点拨 这节课你有什么收获？ 1.长方体、正方体、圆柱、球都是立体图形 。 2.长方体和正方体在摆放时比较稳定，球和横放的圆柱容易滚动。 作业课件中的相关练习。 02 01 课后练习第1、6、7题。
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