课题：横画的书写方法教学设计 教学目标： 1、指导学生写好横画（包括长横和短横）。指导学生练习书写含横画的字。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3、培养学生热爱中国汉字艺术。 教学重难点：认识横画的书写要领，掌握它的书写技法，写好横画以及带横画的字。 教具准备：毛笔、纸张及多媒体课件。 教学过程： 一、激发兴趣导入 1、今天老师和同学们学习的内容就是横画的书写方法。 2、要写好毛笔字并不容易，我们学习时需要细心地观察字帖、用心地临摹，还得有坚持不懈的恒心，相信同学们一定能坚持到底，一次比一次有进步！ 二、检查课前准备情况 1、俗话说，工欲善其事、必先利其器。你们写字工具都准备好了吗？自己检查一下毛笔、墨水、字帖、习字纸都带全了吗？ 2.现在我们进入今天的学习：多媒体显示课题：横画的书写方法教学。 三、指导学生写好横画（多媒体显示横画的书写方法）：横分长横和短横。 （1）长横 长横是笔画之师，在一字之中，长横通常为主笔，是全字的关键所在。A、那么长横该怎么写才写得好呢？谁愿意向大家介绍自己的经验？B、在学生发言的基础上，教师显示横的写法，并讲解指导：a、起笔：逆锋向左轻起后向右下轻顿，b、行笔：折向右铺毫用中锋缓行，c、收笔：微向上昂后折向右下重按笔作顿，回锋向左提收笔。C、我们一起来念一念横的运笔口诀。谁愿意来说一说？自己先练一练，说给同桌听一听。指名说。我们一起念行笔的口诀在空中写一写。D、你们愿意用这个口诀来教老师写吗？E、你们真厉害，帮助老师写好了长横，相信你们自己也可以写好。 说到写字，正确的姿势能使我们事半功倍，我们一起回忆一下坐姿，（齐背）：头正、身直、肩平、臂开、足安。正确的握笔姿势也是写好字的良好开端，请大家齐说口令拿起笔，检查调整自己的握笔姿势。万事具备，我们试着写2个吧，注意下笔之前回忆运笔口诀，慢慢写、用心写、求质不求量。（师巡视指导）同学们，对照着字帖，再写一个。 （2）短横 A．同学们那么快就会写长横，相信短横一定也难不倒你们。短横用处也极其广泛。 B．让我们一起来看看怎么写好短横：短横的写法与长横相似：也是逆锋向左轻起后向右下轻顿，折向右铺毫用中锋缓行，微向上昂后折向右下重按笔作顿，回锋向左提收笔（学生齐读运笔口诀） C．我们一起边念口诀边在空中写一写。 D．同学们，长横和短横有相似之处，也有很大的不同，要仔细观察。你们发现了什么？（它的基本写法和长横差不多，只是比较短，粗细变化也不大，起笔、收笔要更干净利落。）同学们观察的真仔细，再读一读运笔口诀，看谁能在最短的时间内背熟？其他同学会吗？我们一起背口诀空书。 E．自己边背口诀边书空，想好怎么写了再在练习纸上写2个（师巡视指导）。 F．谁愿意像大家展示一下自己的短横，勇气可嘉，大家给点掌声鼓励一下。实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，夸一夸优点，再进行“会诊”、“治疗”，师随 机用红笔纠正。 G．同学们看看自己有没有类似的错误，思考该怎么改正，再临写一个。自我检查，是否有进步？觉得有进步的，自己给自己用铅笔打上五角星。大家再临写一个，相信这一次大家能写的更好。 (3)多媒体显示横画的运笔路线，引导学生观察。 四、以“三”为例让学生练习长横的写法（多媒体显示） A.同学们，看看这个字，它是由哪几个笔画组成的？（三是由短横和长横组合起来而成的）B.我们一起再回忆一下短横的写法，边念口诀边空书。长横呢？ C．虽然我们刚才已经学习了长横和短横，不过要写好一个字可不容易，不仅要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置和长度。老师还真有点胆怯，细心的同学们看看字帖，有什么想提醒老师的吗？（两横都要略微 ... ...
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