姿 势 与 执 笔 --教学设计 【教材分析】 书法的学习有利于学生的多重能力的培养，如：观察力、想象力、专注力等。而本课的学习着重点是放在规范动作的养成。无论坐姿与立姿都要掌握正确的姿势和执笔方法。在教材中首先要学生学会正确的坐姿和立姿，做到头正、身直、臂开、足安。然后掌握正确的执笔姿势，最后要了解四种手腕摆放的状态。而学生刚刚接触书法，一切都是新鲜而陌生的，所以还要帮助养成良好的写字习惯、正确使用笔墨纸砚的习惯。而无论是良好习惯的养成还是书法的学习都需要有持之以恒的精神，这是贯穿本节课的德育理念的主线。 【学情分析】 三年级学生的模仿能力强，好奇心重，活泼好动，乐意模仿，但自我约束能力差。本课教学以培养学生兴趣为主，课堂内容要体现出趣味性，指导姿势与执笔要点时要尽量做到深入浅出，让孩子能够理解，乐意接受，以便孩子有动力有兴趣坚持下去，养成做事持之以恒的好习惯。 【教学目标】 1.知识与能力： 掌握正确的写字姿势，规范的做好坐姿和立姿。学会用五指执笔法执笔，做到指实掌虚。了解手腕摆放的各种状态。 2.过程与方法： 通过本课的学习使学生首先理解并做到“头正、身直、臂开、足安”的书写姿势，利用《执笔歌》和分解动作使学生轻松突破难点掌握五指执笔法，并了解“着腕、枕腕、提腕、悬腕”这四个手腕的摆放状态。 3.情感态度和价值观： 激发学生学习书法的兴趣，体会书写时的畅快与美感。培养学生通过学习养成做事用心、坚持、持之以恒的好习惯，即使学习中会遇到困难也要有一种执着的精神，并且懂得无论做什么事情都要讲究规矩，善始善终。 【教学重难点】 掌握正确的写字姿势，规范的做好坐姿和立姿。学习五指执笔法，做到指实掌虚。 了解手腕摆放的各种状态。 【教学设计】 一、营造学书之情景，漫谈书家之童趣。 1、课前交流。 2、小故事《潜心苦学墨当饭》。 3、说说书法史上有哪些名家。 二、初学执笔之规范，浅尝书法之法度。 1、进入教材： 若想写一手好字，首先我们要掌握正确的写字姿势和执笔方法，今天我们就一起来学习本学期第一单元第二课--《姿势与执笔》。 板书：姿势与执笔 姿势的正确与否，不仅影响书写效果的好坏，还会影响身体的健康，所以我们在初学书法时就应该掌握正确的书写姿势要领，养成良好的书写习惯。 板书：坐姿 立姿 正确的坐姿要做到头正、身直、臂开、足安。 2、掌握坐姿： 教师通过解读与示范让学生掌握正确的坐姿。 3、学习执笔： 1）出示《执笔歌》。 拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。 2）其实这是一首执笔歌，大家请看（读诗歌做动作）。 3）同学们，这种执笔的方法叫做五指执笔法，执笔时，我们要做到指实掌虚。执笔的高低要取决于字形的大小，字大向上，字小向下。 4）简单阐述五指执笔法中每个手指的作用。 5）指导学生掌握正确的执笔姿势。 4、手腕状态： 1）指导学生了解着腕；枕腕；提腕；悬腕、悬肘的不同状态。 2）请同学们跟老师一起来做一遍。 5、感受立姿： 6、尝试练笔： 老师做示范。 请学生示范。 三、做好学书之三定，做到练笔之三勤。 学习书法并不难，只要有兴趣，掌握正确的方法，就能把字写好。咱们初学书法还要做到“三定三勤”。相信持之以恒，你们很快就会成为出色的小小书法家。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
