第九课 点（一） 三年级上册 教学目标 认识并学习方点和圆点的写法； 了解“点”在字中的不同表现方法； 在学习过程中体会中华书法的博大精深； 培养学生对书法和中国传统文化的热爱之情。 教学重点 方点和圆点的书写方法。 教学难点 区分并掌握方点和圆点的不同书写方法，能较好地完成字型练习。 教学时间 1课时 教学准备 教师准备：教学课件、笔墨、毛边纸、米字格卡纸、磁铁等 学生准备：毛笔、课本 教学过程 一、课前交流 （出示天下第一行书《兰亭序》） 孩子们，你们知道被称为天下第一行书的《兰亭序》是哪位书法家的作品吗？（王羲之） 今天老师带来了一个和王羲之有关的小故事，你们想听吗？ 王羲之五岁时，就师从卫夫人学习书法。他进步很快，7岁的时候，便在当地小有名气，很得前辈的喜爱和夸奖。但是他并未因此沾沾自喜，反而临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。 有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的芝麻酱和馒头，他却连头也不抬，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馒头往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馒头的时候，眼睛仍然看着字帖，结果错把墨汁当芝麻酱吃了。母亲看到这情景，忍不住笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的菜可真香啊！”??????? ? 看来王羲之之所以能成为书法大家，不仅仅是因为他的天赋，更重要的是他的坚持和勤奋，孩子们，你们想要成为和王羲之一样的书法家吗？ 那我们需要先打好基础，勤学苦练哦！ 二、复习导入 在前面的书法课中我们一起学习了“横”，孩子们，你们能回忆起在书写“横”的时候有什么需要注意的地方吗？（预设：写横的时候藏锋起笔，中锋行笔，要有提按顿错。）说的真棒！ 请你们拿出自己的小手指和老师一起来书空 藏锋起笔，中锋行笔，顿笔向右下回锋！ 非常好，看来大家对“横”的掌握已经比较扎实，今天我们就一起再来学习一个新的笔画好吗？ 三、新授课 观察联想 （课件出示图片） 你们看，这些图片中的小水珠像书法中的哪个笔画呢？ 学生回答：点！ 对不对呀？你真聪明！ （出示课题《点》） 2、观察动态图，思考联系 刚才图片中的“点”是静止的，当这些静态的“点”动起来的时候，又会是什么样子呢？ （出示动态图，学生观察） 小水珠从空中落在叶子和花瓣上的时候是什么样呢？ （预设：重重地落下又弹起来） 教师小结：水珠是重重地落在叶子上又轻轻地弹起，就像我们在书写笔画时，要有行笔重按和收笔轻提的过程。 孩子们，现在就请你们拿起手中的毛笔，轻松自然地写出点的各种形状，让我们在这个过程中体会重按轻提的笔感。 （练习书法时的坐姿时非常重要的，要做到身正、肩平、头正、背直，两脚平放在地面上，左手按纸，右手执笔，胸口离桌沿一拳左右。） 3、观察细节，知道简单的“点”也有千变万化 笔感的练习先到这里，让我们回到刚才的图片再仔细地看一看： 图片中这些像“点”画的小水珠，他们的形状是完全一样的吗？（不是） 请同学们再仔细观察他们具体有什么不一样的地方呢？ （预设：学生汇报：形状不一样，第一张照片中的水珠形状各不相同，有圆形、椭圆形；第二幅照片中的小水珠的形状是圆形；第三张是水滴形、上面的部分尖尖的……） 同学们说的非常好，小水珠的形状是各不相同的，就像我们书法中的“点”，它虽然是楷书笔画中最小、最不起眼的笔画，但它却是非常重要并且千变万化的。 4、区分方点和圆点，分别练习 书法中的“点”分为圆点和方点 ①“圆点”又称“露锋点”，顾名思义是指在“点”的上部有一露锋的锐角，这也是点的主要表现形式。（出示课件中的圆点和米字格卡片） 双钩法： ... ...
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