导学案设计 时间： 月 日 姓名： 课题 6.3.3 法国大革命和拿破仑帝国 学习目标 知道法国大革命爆发的根本原因， 了解巴黎人民三次起义的时间、成果， 理解《人权宣言》和法国大革命的意义； 了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭， 理解《拿破仑法典》的作用和拿破仑对外战争的影响。 学习重点 巴黎人民三次起义的成果、法国大革命的意义、拿破仑的内、外政策。 学习难点 人民群众在大革命中的积极作用、对拿破仑的评价和对外战争的影响。 学习过程 一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成） 1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。 2．完成作业本中的“基础巩固”。 二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。） 1．法国大革命前的法国是一个怎样的国家？‘朕即国家’说明了什么？ 法国社会分成了哪几个等级？分别包括哪些人？哪两个等级的矛盾最为明显？ 巴黎人民举行了几次武装起义，起义的成果分别是什么？ 《人权宣言》的核心内容是什么？ 《人权宣言》内容反映了法国大革命和启蒙运动、美国独立战争有什么关系？ 罗伯斯比尔等领导人实施了哪些革命措施，使法国大革命达到顶峰？ 分析法国大革命的历史意义 三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。） 四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结 六、布置作业 整理复习本课的学习内容和作业本作业 完成下一节课的自主学习任务 【巩固练习】 1、革命前，法国社会等级森严，全体社会成员分为 级， 和农民等均属于第三等级， 处于无权地位。 2、 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占 ，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。 3、《 》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 4、1792 年，法国废除 ，建立了共和国，史称 。不久法国国王 被推上断头台，革命取得重大胜利。 5、1799 年底， 发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国。他在位期间，为巩固资产阶级统治，颁布了 。 6、问答题。 联系所学知识，概述法国大革命爆发的原因。（注意与英国资产阶级革命的类似性） 经济： 政治： 思想： 其中根本原因是什么？ 教学反思： 8、概述拿破仑时期的内外政策： 7、简述拿破仑帝国的建立过程：（时间、事件） （3）哪一事件是大革命爆发的导火线？
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