导学案设计 时间： 月 日 姓名： 课题 7.5 第二次工业革命 学习目标 了解 19 世纪被称为“科学的世纪”的原因。 掌握第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响。 3、知道内燃机和汽车、飞机的发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会发展产生的影响。 学习重点 第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响。 学习难点 理解科学技术是第一生产力，知道内燃机和汽车、飞机的发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会发展产生的影响。 学习过程 一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成） 1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。 2．完成作业本中的“基础巩固”。 二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。） 1．探究为什么 19 世纪被称为“科学的世纪”？ 叙述电力的发明过程，电力有哪些优点？ 第二次工业革命开始的时间和特点？ 第二次工业革命时期主要的发明？ 相比于第一次工业革命，第二次工业革命有哪些新特点？ 第二次工业革命的影响有哪些？ 三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。） 四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结 六、布置作业 整理复习本课的学习内容和作业本作业 完成下一节课的自主学习任务 【巩固练习】 1、第二次工业革命发生的时间是 （ ） A．16 世纪中期 B．17 世纪晚期 C．18 世纪 60 年代 D．19 世纪上半期2、机器的发明和使用最早产生于 （ ） A．交通运输业 B．呢绒业 C．棉纺织业 D．丝织业 3、发明了飞梭代替抛梭，使织布速度大大加快，棉纱供不应求的是A．凯伊 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙 4、能纺 16 至 18 支棉纱，大大提高了纺纱效率的发明是 （ ） A．飞梭 B．珍妮纺纱机 C．骡机 D．水力织布机 5、机器的广泛应用需要方便而有效的动力，成功解决这一难题的是 （ ） A．凯伊 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙 6、蒸汽机被用来带动纺织机器的时间是 （ ） A．1689 年 B．1715 年 C．1785 年 D．1825 年 7、在纺织工业技术革新的推动下，很快也采用了机器生产的部门有 （ ） ①服装业②冶金业③采矿业④运输业A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 8、英国完成工业革命的标志是 （ ） 大机器生产代替手工劳动成为工业生产的主要方式 采矿、治金等部门也使用机器生产 资产阶级、无产阶级成为两大直接对立的阶级D．工厂取代手工工场 9、1863 年，一名记者从欧洲出发前往华盛顿采访美国总统林肯，他可能使用的交通工具是 A．汽车 B．蒸汽轮船 C．飞机 D．火车 ( ) 10、世界上第一辆火车的发明者是 （ ） A．凯伊 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙 11、在促进陆上运输业和水上运输业的飞跃发展中，做出了重要贡献的有 （ ） ①富尔顿②瓦特③哈格里夫斯④史蒂芬孙A．①②③④ B．①② C．②③ D．①④ 12、下列交通工具中，在动力的使用方面和第一次工业革命有紧密关系的是 （ ） A．汽船 B．汽车 C．飞机 D．磁悬浮列车 13、小明在参加“调查家乡工厂生产管理状况”的社会实践活动中，想追寻近代大工厂制度的产生情况。他应该查阅下列哪方面的资料 （ ） A．工业革命 B．殖民掠夺 C．海外贸易 D．资产阶级革命14、下列有关工业革命的成果，对应错误的一组是 （ ） A．瓦特———改良蒸汽机 B．哈格里夫斯———珍妮纺纱机C．富尔顿———汽船 D．史蒂芬孙———汽车 15、英国工业革命爆发的根本原因是 （ ） A．英国资本主义迅速发展 B．工场手工业生产不能满足市场需 ... ...
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