导学案设计 时间： 月 日 姓名： 课题 8.3.1 维新变法运动 学习目标 通过比较洋务派和维新派主要内容的异同，发现维新变法的进步之处。 能说出百日维新的主要内容。 通过阅读材料分析维新变法对中国近代近代社会的影响。 能说出严复的主要思想，认识它与维新变法之间的关系。 学习重点 百日维新的主要内容以及维新变法的进步之处。 学习难点 维新变法对中国近代近代社会的影响。 学习过程 一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成） 阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。 完成作业本中的“基础巩固”。 二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。） 公车上书后，维新派为了进一步推动变法运动的发展，开展了哪些活动？ “百日维新”的时间、任务、主要内容？ 对李鸿章所属派别的努力作简要评价。 康有为在探索中国富强之路的问题上与李鸿章有何异同？ 康有为的设想能否使中国富强？请举出一例予以说明。 戊戌变法虽然最终在中外势力的联合反对下失败，但是其对中国社会产生了极为深远的影响。根据上述材料，分析维新变法的历史影响。 三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。） 四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结 六、布置作业 整理复习本课的学习内容和作业本作业 完成下一节课的自主学习任务 【巩固练习】 1、甲午中日战争后，中国面临着被东西方列强瓜分的危机。以康有为、梁启超为代表的先进知识分子，怀着忧国忧民的爱国情感，认为只有进行社会改革，才能使中国富强起来。他们为救亡图存进行的探索是（ ） A、太平天国运动 B、维新变法运动 3116579529844C、义和团运动 D、五四运动2、揭开维新变法序幕的是（ ） A 、公车上书 B 、组织强学会 C 、《马关条约》的签订 D 、戊戌政变的发生 3、19 世纪末，康有为、梁启超掀起戊戌变法运动的目的是（ ） A、推翻清政府 B、发动人民群众 C、建立共和国 D、挽救民族危亡 4、表示“不甘做亡国之君”，进行戊戌变法的清朝皇帝是( ) A 、道光帝 B 、咸丰帝 C 、光绪帝 D 、宣统帝 5、“举国鼓舞欢蹈，征求上书，民间疾苦，悉达天听。”这段话描述的是戊戌变法是哪项变法法令的实施情况（ ） A 、开放言论 B 、创办京师大学堂 C 、保护农工商业的发展 D 、准许创办报刊 6、维新变法的实质是 （ ） A、开明地主与慈禧太后的争权斗争 B、光绪帝和慈禧太后的争权斗争 C、资产阶级与封建势力的斗争 D、地主阶级知识分子与军阀政客的斗争7、戊戌变法失败的根本原因是（ ） A 、封建顽固势力的破坏 B 、光绪帝的无能 C 、资产阶级的软弱性 D 、帝国主义的破坏 8、材料一：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。” 材料二：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。” 材料三：“各国变法，都是经过流血才成功的，中国还没有人流血。让我来作第一个吧！” 请回答： 这些话是谁说的？ 他是在什么事件中被杀害的？ 一同被杀害的还有 5 个人，他们被称为？ “贼”指何人？ 为什么“无力回天”？ “死得其所”你怎么看？ 他参与了什么运动，这个运动的失败说明了什么？ 9、材料：“变者，天下之公理也。”请回答： 这句话是谁说的？ 他是在什么背景下说出这句话的？ 这句话反映了他什么样的主张？ 他为了实现这一主张，都进行了哪些活动？ 教学反思： ... ...
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