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课件网) 第五章 电流和电路 人教版新教材同步教学课件 教 学 内 容 电流的形成 电路的组成 动手动脑学物理 电路图 电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？ 怎样连接，可以控制灯泡？ 短路 这样连接对吗？ 学生讨论 这样连接对吗？ 断路 学生讨论 正确连接方法 通路 [思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？ 学生讨论 小结： 正确连接电路时应注意的问题： ①不能短路 ②连接电路时开关应断开 ③检查连接无误后方可闭合开关 一、电流： 1、形成：电荷的定向移动 2、电流的方向 规定正电荷的定向移动方向为电流的方向. 正极 用电器 负极 二、电路的构成： 电源、用电器、导线、开关 1、构成一个完整电路的条件是什么？ 控制电路通断 2、产生持续电流的条件： 电源、电路闭合。 电源及其能量转化 电源的能量转化——— 各种形式的能转化为电能 提供电能 各种用电器 用电器的能量转化———电能转化为各种形式的能 消耗电能 三、电路图： 我们用符号来表示物体将电路画出来的就是电路图。 两节电池不画成 ＋ 电灯泡 相交不相连的导线 相交并且相连的导线 半导体二极管 元件位置安排要适当，分布要均匀 这样画好吗 画电路图的要求 实物连线图 电路图 这样画怎么样 元件位置安排要适当，分布要均匀, 画电路图的要求 元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 这样呢 画电路图的要求 元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 画电路图的要求 （甲） （乙） （丙） 1、实物图画电路图 电路图 根据实物图画出电路图 - + 实物图 2、根据电路图连接实物图（书P105，1） 1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是 ，消耗 电能的是 。 M A B C D C A、B、D 同步练习 2、下面正确的电路图是（ ）。 D B A C C 3、画出下面左图的电路图。 开路 (断路) 断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏……等） 电路中无电流 四、电路的三种状态 短路 直接把导线接在电源两极， 电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。 通路 接通的电路 电路中有电流,用电器正常工件。 ▲总结：电路图的三种状态： 通路：开关闭合、处处连通的电路 短路：不经过用电器而直接跟电源两极相连的电路，短路时会损坏电源和导线。分为两种。 断路：也叫开路，开关断开，或在某处断开的电路。 通路 断路 短路 L1 L2 L1 L2 实 物 图 电 路 图 想想议议: [思考]：如图连接电路时，电动机会转动吗？ 怎样正确连接电路？ 动手动脑学物理（一） 略 动手动脑学物理（二） 电子门铃 动手动脑学物理（三） [观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？ + - 1.下列电路完整无缺的是（ ） （A） （B） （C） （D） D 试一试 2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是（ ）路；若只闭合开关S2 ，则电路是（ ）路；若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ ）路。 S1 S2 通 短 开(
课件网) 米泉市三道坝中学 刘开文 教 学 内 容 电流的形成 电路的组成 动手动脑学物理 电路图 教学过程 电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？ [新课引入] [新课教学一] 怎样连接，可以控制灯泡？ 电 流 学生利用器材探究 短路 这样连接对吗？ 学生讨论 这样连接对吗？ 断路 学生讨论 正确连接方法 通路 [思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？ 学生讨论 小结： 1、正确连接电路时应 ... ...
