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课件网) 果实 老鼠 猫头鹰 如果把这三种生物放在一起，你们认为会发生什么事情？ 动、植物之间的食物关系就像 生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链 食物链通常用 “ ”来表示吃与被吃的关系 树 蝉 螳螂 黄雀 稻谷 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 到（ ） 终止。 食 物 链 从（ ）开 始， 小麦 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 植物 凶猛的动物 树 蝉 螳螂 黄雀 果实 老鼠 猫头鹰 生产者： 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 以其他生物为食的生物叫消费者 分解者： 专门“吃”动植物的残骸和废弃物的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质的这一类生物叫分解者。 分解者： 1、专门吃动植物的残骸或废弃的食物， 2、同时还留下可以被植物吸收的物质. 下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？ （消费者） （生产者） （分解者） （生产者） （分解者） （消费者） （消费者） （生产者） 细菌 提示：1、用 画出下面生物之间的食物链。 2、注意箭头的指向是从被吃的一方出来， 指向吃的一方。 3、一种生物可以存在于多条食物链中，看哪个小组画出的食物链最多。 食物网: 许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的网叫做食物网。 请用 画出下面生物之间的食物链 如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？ 如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 课堂练习： 一、填空 1、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（ ）、（ ）、（ ）。 2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（ ），以其他生物为食的叫做（ ），分解动植物残骸或废物的叫做（ ）。 3、食物链的源头是（ ），终点是（ ）。 4、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（ ） 分解者 分解者 生产者 生产者 消费者 消费者 植物 凶猛的动物 食物网 二、判断 1、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者（ ） 2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语生动展现了生物界的食物链。（ ） 3、霉菌生长在面包上，它是消费者。（ ） 4、食物链中的分解者被称为“大自然的清洁工”。（ ） 5、大量使用农药，污染物最终会通过食物链进入人体，并严重危害人类的健康。（ ） √ √ √ × × 三、分析题 如今，一些饭店流行将青蛙作为一道美味佳肴进行食用，学了今天的知识，你有什么自己的想法？ 试写出一条包括人在内的食物链。 课后设计生物防治方案 松毛虫是一种常见的危害松树的害虫，请查阅信息库知识或其他途径，找出松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有哪些？从中选择一种松毛虫的天敌，并设置一个可行的方案来防治松毛虫。 学以致用 ... ...
