9 小水滴的诉说 一．教学目标: 【知识与能力目标】(1)了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。(2)了解我国水资源的状况。(3)知道如何节约用水。 【过程与方法目标】通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 【情感态度价值观目标】(1)通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识(2)初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德二.教学重难点: 1.通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。 2.感受水资源紧缺形势教学难点:通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并指导如何节约用水。 三．教学过程: （一）导入新课： 1.同学们，今天老师给大家请来一位的朋友，仔细聆听，谁来了？生：小水滴。 2.没错，就是小水滴。这位朋友每天与我们朝夕相处，让我们跟他打个招呼吧!今天这节课小水滴来到我们的课堂上，是因为他有话要说，就让我们听听小水滴的诉说。 板书课题。 我很重要 小水滴都有哪些诉说呢？我们来听听吧。 小水滴给我们提出问题了，我们快来找一找吧！看看哪位小朋友像孙悟空一样火眼金睛。3.在你的生活中都是什么时候会用到水？ 4.师：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，你们知道吗?我们每个人的人体更离不开小水滴呢。课件出示图片。 5.教师:我们人体是由水、脂肪、蛋白质、碳水化合物、钙、磷、钾、钠等物质组成。从人的体重上来看,水平均占人体重量的70%,当然，胎儿时期90％是水，随着年龄的增长，到了老年，水的比重大约减少到65％。假如你有60斤重,水就占了45斤,人体的所有活动都要靠水来完成,比如眼球的转动、心脏的跳动、关节的运动都离不开水。人不吃饭能撑十天,但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大,没有了水就会没有生命。为了我们的身体健康，一定要多喝水哦！6.世界上如果没有了水是多么的可怕,所有的生物都无法生存,地球也会毁灭。所以说水是地球的血液、生命的源泉一点都不夸张吧。(板书：珍贵) （三）我很稀少 1.感知地球上淡水资源的缺乏。同学们，人们都说，地球是一个蓝色的大水球，可是小水滴却不这么认为，咱们来听听小水滴的第二个诉说吧！（播放课件。） 2.听完小水滴的话，你知道了什么?（板书：稀少） 3.是啊，这头大象就好比是地球上的水的总量，而这只小蚂蚁则是我们人类可以饮用的淡水，你们觉得淡水它是多还是少呢？ 4.我们国家的淡水资源又是什么状况呢？一起来看看。 5.有些小朋友以至于过着这样的生活。你有什么感受，来说一说。 （四）节约用水 1.师：同学们你们生活中经历过停水吗?说说停水给你和你的家庭带来哪些苦恼?既然知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使用水应该注意什么？又应该怎么做呢？小组讨论一下。 2.不仅我们的小家需要节水，我们的国家也在积极努力的改变缺水的现状，正在进行一个巨大的工程“南水北调”。顾名思义，就是把南方长江流域水资源抽调部分到北方的华北与淮海平原和西北地区水资源短缺地区。 3.我们的家乡济南以泉城著称，但也面临着缺水的状况，节水保泉势在必行。所以我们济南正在建设海绵城市。那什么是海绵城市呢？ 4.同学们想不想试一试？老师给每个小组都准备了实验器材，请同学们以小组为单位进行对比实验。先不要着急，先看清实验的要求。 5.实验完毕，小组派代表说一说实验结论。3.是啊，海绵工程给我们身边带来了很大的变化。看—播放课件。 师：通过这节课的学习，我们不仅了解了世界和我国的淡水资源状况--珍贵而稀 少，需要我们都节约用水，希望大家都能够多多想一些节水妙招，让我们的泉城济南的泉水不停地喷涌，变得更加的美丽！播放泉城济 ... ...
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