教学 设 计 时间 班级 授课教师 课题 Unit 8 Our community? 教学目标 1、 学生能够听懂、会说、认读There be句型?并会运用。 2、学生能够认读magician等四会单词及本课的词组。 3、运用本单元核心语言进行提问和回答。 教学重 难点 1、学生能够听懂、会读Read write and say. 2、运用本单元核心语言进行提问和回答。 3、让学生感如何应用英语表达某处有某物，并能在实际情境中运用。 教 学 设 计 教师活动 学生活动 Step 1：热身活动 1.Greeting:让学生知道尊重教师，学会讲文明。 Good morning, boys and girls. 2． T：How are you today? 3．看课件图片说句子 T:总结如何用英语表达出有。 Step 2 任务导入 T：出示课件练习课文中句型 通过对话练习，使学生学会如何能够正确地表达出英语中的有。 T: 再次在不同的情境中使用There be播放课件，仍然练习这一句型。直到熟练的应用， 通过练习使学生们懂得使用这个句型。 c. Present the task: 刚才同学们都能够准确地找出以上事物的不同特征,让我们通过放今天的学习，用英语更加全面地描述事物的特征，并给他人提供建议吧。 d\通过正确运用这一句型。让学生反复练习。 Good morning, teacher. Ss: Fine,thank you,And you? Ss Yes 向老师问好，向老师表达一份敬意。作一名尊敬教师的好学生。 Ss: Yes, I do. Ss: 看图回答问题 在学习知识的过程中明白做人的道理。 学生感受单词的发音 Ss: There are … 学习本课知识 教 学 设 计 教师活动 学生活动 教 学 设 计 Step 3新授 1. Text Leading a. T: Let's learn Unit 8 . (板书课题) Read in/on/behind/between. b. T: what is your new school like? c. Open your books .Let's listen again and answer the question. T: How many bags are there? From the colour/size, what are the differences? ( 师贴卡片black/big) T:(手指屏幕)Lingling thought :This black bag is nice. This black bag is big. d. (教师板书并领读) nice. This black bag is big . (斜体字部分为单词卡片) e. Say the drills in different ways.(in fast/slow way; in high/low voice) f. How about the green bag? This green bag is light. This green bag is small. Step 4操练 a. Please describe the things around you in your groups. Or you can describe one picture on Page 19. b. Play a guessing game Ss :Read the tittle. Read the words. S: Lingling's bag is broken. Ms Smart will buy Lingling a new bag. Open your books ,read the dialogue S:3 bags. Two are black, one is green. Two are big, one is small 学生读单词 学生跟读理解句子含义 Ss: Answer the question. Do the exercises 一名学生上前面朝大家，其他同学根据电脑中出现的画面给出提示，该生根据提示猜出单词。 板 书 设 计 Unit 8 Our community There are six buildings in it . Is there anything in the bag?
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