《Unit 8 Our community》教案 1教学目标 知识与技能? 1、能听懂、会说、会填写本单元Read,write and say中的内容 2、能正确使用there be句型表示某处有某物,能正确使用have, has描述某 人有某物 3、能正确使用方位词in, on, behind, in front of, between。 过程与方法? 1、能够运用已学过的there be句型及方位词描述自己的生活环境。 2、能在本单元Find, write and say的活动中自然运用所学的语言知识。 3、能根据图片提示和文字信息完成Read and match中的图文匹配。 情感态度与价值观 1、激发学生学习语言的兴趣,体会英语学习的乐趣,培养学生乐于与他人合作。通过对自己的生活和学习环境的描述和介绍,增强热爱生活、热爱自然的情感。 2、能利用书中的任务活动提升自己的学习效果。 2学情分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫,学生们虽然已经有三年的英语学习经验,但还存在一些问题,比如学习兴趣不高,课下预习和巩固的时间不够等。 3重点难点 教学重点 能够运用已学过的there be句型及方位词描述自己的生活环境。 教学难点 能区分使用there be句型表示某处有某物及使用have, has描述某 人有某物 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 知识与技能 1、能读懂、会说、会填写Read, write and say中的内容。 2、能读懂、会说、会写Write and talk部分的内容,并能与同桌进行交流运用。 3、能听懂、会说、会用there be句型描述某处有某物,介绍自己的生活环境。 过程与方法 能在图片的帮助下,完成Look, write and say中的写句子任务,提高学生英语的语言表达能力。 情感态度价值观 鼓励学生在小组活动中积极与其他同学合作,培养他们的合作学习的习惯。 4.1.2学时重点 熟练掌握there be句型和方位词,并能利用它们介绍自己的生活环境。 4.1.3学时难点 1、能在实际中应用there be句型及方位词介绍生活环境。 2、能在图片的帮助下,读懂Look, write and say中的内容,并完成写句子的任务。 4.1.4教学活动 活动1【导入】Warming up and revision 1、学生运用there?be句型进行男女生比赛自由问答练习。 2、教师以一本书为道具,指导学生用问答的形式复习方位词的使用。教师问:Where?is?my?book??学生根据看到的书的位置来回答。 活动2【讲授】teaching 1、学习Read, write and say时,教师先出示本课课文图片,接着请同学们猜猜图片中出示的是什么地点,并板书community, 复习其含义。然后再请同学们对图片进行描述。 T: What can you see in the picture? Ss: I can see six buildings, a shop... 2、教师引导学生以小组的形式描述自己居住的小区。鼓励学生每人都开口说英语,学会共享与合作。学生们可以互相提问,了解小组内其他同学居住的社区情况。 3、请学生们自渎课文,画出自己不懂、不会的地方。小组讨论学习,并在Word Bank的帮助下,完成填空任务。 4、小组合作核对答案。然后采取轮流朗读的方式朗读课文。朗读时,其他同学给予评价。 5、学生们看书,跟录音反复诵读Read write and say部分的内容。在这一过程中,教师可在教师内自由走动,随时纠正学生们的发音。 活动3【活动】Activities 1、学生小组内讨论“What can you see in your bedroom? 并引导学生根据自己卧室照片的实际情况进行描述。 2、学生们根据Write and talk中的提示,同桌进行问答交流,完成表格填写。 活动4【练习】Practice 1、比记忆: 教师请同学们看30秒Look, write and say部分的课文图片,然后提问:What can you see in the picture?学生们凭借记忆来说出图片中的物品信息。看谁记得准、说得快。 2、“点兵点将” 读课文 教师请同学们认真读Look, write and say部分的课文,然后点学号读课文,如:老师点No.10,10号学 ... ...
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