《基本笔画--捺》教学设计 【学科】书法 【教材分析】 第一部分“书法欣赏”。通过欣赏优秀的书法作品，激发学生学习书法的兴趣以及练习书法持之以恒、坚持不懈的恒心和毅力。 第二部分“观察交流”。此环节呈现了带有捺的例字“人、义”，让学生观察起笔和收笔时的特点，引导学生通过观察、交流、比较，发现本课主要学习的知识点，提高学生读帖的能力。 第三部分“书写指导”。通过图例对捺画的写法做了分解动作的介绍，能让学生具体、形象地了解捺画的书写技能和基本规律，为下一步的书写练习打下基础。 第四部分“练习实践”。选取了带有捺的几个代表例字让学生借助辅助线进行观察，然后描红练习和独立书写练习。 “练习指导”包括对单个笔画、结构形态和书写习惯的指导，能帮助学生把握书写要领，掌握精髓。 【教学目标】 1．认识捺的起笔、行笔和收笔的书写步骤，了解“露锋”的概念，根据书写要领进行描红练习。 2．通过观察交流、分析比较等过程，提高学生观察、比较、分析、归纳总结的能力。 3．学习欣赏书法艺术，感悟书法的生命力，激发学生学习书法的内驱力，为日后的学习奠定良好的基础。 【教学重、难点】 教学重点：让学生了解捺与撇的方向相反，掌握捺画的基本写法，把握捺的 行笔角度和不同形态的捺。 2、教学难点：捺画“一波三折”的写法。 【教学过程设计】： 导入： 同学们，老师今天给大家带来了一样好东西？想不想看看哪？ 好，接下来就让我们一起静静地欣赏一组优秀的硬笔书法作品，然后来说一说你看后的感受？ 看后，你有什么感受？ 二．新授： 1、今天我们要来共同学习《基本笔画--捺》的写法。 （课件出示滑滑梯和大刀图片），大家仔细看看这两幅图，你发现了什么？（右边的斜捺像滑滑梯）追问：它们哪些地方比较像呢？从图上的对比中，我们知道斜捺是由三部分组成，起笔、行笔、收笔，我们分别称为捺头、捺身、捺尾。这三部分让斜捺出现“一波三折”效果。（黑板上画上斜捺）老师用一句话把斜捺的形态特点概括出来了，我们来读一读：一波三折似滑梯；由细到粗尾巴尖。并出示捺的病笔分析图片，提醒学生引起注意。 师先板书范写一个捺，学生再进行书写练习，其间，教师边巡视边指导。 书写例字：人。 教师先示范，学生再书写。巡视过程中注意强调“双姿”训练。教师及时给予小印章奖励。 学习书写汉字--义。 在书写之前，先让学生做一个小游戏--找不同。老师出示两个“义”字，让学生仔细观察，这两个“义”字有什么不同？学生开展热烈地讨论，然后汇报观察到的结果。 教师进行小结，并将字帖上的标准写法出示给大家，让学生既学会了分析比较，又学会了如何去读帖，这是学习书法的基本能力。 然后师先范写，学生再练习书写，心里明白，落实到笔头，一定会书写的更加规范。 活动活动，放松一下，手指操时间。 进入“墨香时间”。 全体学生在古典音乐的伴奏声中，书写练习今天学习的带有捺画的字，学生认真书写，老师及时巡视，纠错，然后共评书写情况，为学生的书写指明方向。 三、总结：说说今天最大的收获？希望同学们的字越写越好，成为班级中的“小小书法家”。 ... ...
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