12.斜钩 【教学目标】 ?1.通过自主读帖，掌握笔画“斜勾”的写法，练习两次调整笔锋的笔法。观察有关汉字的结构特点，体悟笔画及结构的精妙之处。 ?2.让学生感受书法与生活的联系，激发起学生的写字兴趣。 ?3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。? 【教学重难点】? 重点是通过自主读帖，掌握观察斜钩形态的方法和分析斜钩写法的方法。教学难点为掌握书写斜钩时两次调整笔锋的笔法。 【教学准备】? ???多媒体课件、实物投影仪；_??????_、墨、碟、_?????????_ 【教学流程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 复习导入 复习上节课学习的横钩的写法。 介绍笔画，板书课题。斜钩是在斜弯的基础上末尾向右上方出钩，也称戈钩。钩：古作趯（踢）横钩，如鸟视胸。 斜钩，如百钧弩发。（长、细、斜、弯、弹） ? 学生聆听，观察与思考。 复习巩固上节课内容，引入新课。 探究新知 ??（课件展示《九成宫醴泉铭》原碑拓中的“武”字和米字格中的“武”字。为例学习斜钩的写法。） 请学生读帖，“武”字中的斜钩都有哪些特点？ 请学生观察和分析米字格中的“武”字，斜钩从哪儿起笔、向哪儿行笔、从哪儿调锋写钩，还可以看到斜钩的弯曲程度和出钩方向。 学生指出“武”字中的斜钩。 学生思考，并跟随老师读帖。 培养学生读帖的兴趣和能力。 培养学生自主分析思考问题的能力。 培养学生读原碑帖的能力。 培养学生使用米字格观察例字的能力和习惯。培养学生深入、细致观察字形的能力。 讲解示范 1.分析笔画写法。 点名请几位同学回答下列问题。（课件展示教材中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析。） (1)书写“武”字的斜钩从哪儿起笔？怎样起笔？ (2)怎样行笔？怎样收笔？ (3)需要调整几次笔锋？ (4)需要注意哪些问题？ 2.课件录像。（教师示范） 示范“武”字的写法，提醒学生注意斜钩的位置，以及起笔、行笔和收笔的运笔方法。 学生观察、思考并回答。 学生观察老师的示范，聆听老师讲解。 培养学生自主学习的能力。 培养学生的思考能力和语言表达能力。 ? 书写实践 指导学生打开课本第43页，先观察课本中的“武”成“代”三个例字中斜钩的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试描红。提醒学生在描红的过程中发现例字中斜钩形态的不同之处。 强调学生正确书写姿势和书写环境的整洁。 指导学生在课本第44页描红，双钩填墨，临写例字。学有余力的同学，可以在自己的本子继续临摹练习。 个别辅导，纠错，示范。 学生观察、分析和描红。 ? 学生检查自己的书写习惯。 ? 学生练习。 教会学生正确的学习方法。 ? 培养学生良好的学习习惯。 ? 提高学生的书写能力。 展示评价 引导学生进行自评、互评，最后教师点评。以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；改正不好的地方。 学生自评、互评，改正缺点。 通过自评，培养学生的自我总结能力；通过互评，使学生多以欣赏的眼光看待他人，发现他人的闪光点。 知识拓展 请学生观察《九成醴泉铭》的原碑帖中其它有斜钩字都的特点，和同桌交流分享自己的发现。 每课一记。 课外书写作业。 聆听，思考，完成拓展作业。 培养学生自学的能力和兴趣。在班上营造良好的书法学习氛围。 ... ...
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