横钩 【教学目标】 1．通过讲解，知道掌握“横钩”的写法，以及“钩”在字中的间架结构。 2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量，感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。 3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。 【教学重点】 掌握“横钩”的运笔过程，指导写含“钩”画字的结构安排。 【教学难点】 能够写出“横钩”的形态。 【教学过程】 一、导入新课。 1．（课件出示）欣赏几幅书法家的作品。 2．请同学们谈谈有什么感受？ 3．教师小结：同学们不仅说出了自己的心声，也说出了老师的心声，老师也希望能写出同样漂亮的字。作为新世纪的小学生，我们更要发扬祖国优秀的写字传统，从小就要做到“规规矩矩写字、堂堂正正做人。 4．回忆一下我们学过哪些带“钩”的笔画。 5．这节课，我们来学习一种新的笔画———横钩”。 6．板书课题。齐读课题。 二、新授。 〈一〉了解笔画的基本形态，学写“横钩”。 1．导语：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。 2．老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 3．讲解笔顺（从上到下），范写，整体感知。 4．播放课件，仔细观察，学习写法。 5．再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。（分小组讨论） 6．教师分析讲解： ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 ⑵详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。 图示：（课件出示） 7．让学生说说怎样书写“横钩”。 8．师领生写，边写边说要点。评议。 〈二〉学生练习书写笔画，师行间巡视辅导。（播放古典音乐） 展示优秀的学生作业。（互相评议） 〈三〉学习书写带“横钩”的字。 1．课件出示范字。（课件出示） 写 字 2．指名认读。 3．指名说笔顺，书空。 4．带领学生分析书写要领。 5．演示书写过程。（动画演示） 6．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。 提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。 〈四〉临写古诗《乞巧》。 ⑴中国汉字博大精深，含有钩的字很多，下面我们就临写古诗《乞巧》（课件出示古诗），找出带“钩”画的字。 ⑵欣赏《乞巧》：格式题目居中，作者写在题目下方，写诗句顶格，注意标点。这首诗表达了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 ⑶学生临写，师巡视指导。 三、小结。 同学们谈谈今天的收获？ 同学们，希望你们把今天的收获带到平时的学习生活中，一定会有更大的收获。更希望每个同学都不要忘记：规规矩矩写字、堂堂正正做人。 【教学反思】 在教学基本笔画“横钩”时，先让学生观察它的特点，然后让学生模仿着书写，并自己揣摩体会，然后同桌之间相互学习，最后再写生字，让学生在课堂上发挥学生的主观能动性，并通过多种形式的评价方式调动学生的积极性，树立自信心，让学生主动参与到练习写字的活动中去。 ... ...
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