3 荷花 教案

3.《荷花》教案 教学目标 １．会认挨、胀、蹈3个生字，会写出12个生字。能正确读写词语。 ２．有感情地朗读课文. ３．感受荷花的美丽，培养爱美热爱大自然的感情。 教学重难点 理解课文内容，抓住重点语句，感受荷花的美丽。 教学课时 ２课时 第一课时 一、初读课文，具体感知荷花的美 默读课文，想一想每段写了什么内容？ 认识生字. 1、借助拼音认识生字 珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻 2、词语 小水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 笑嘻嘻 翅 膀 蹲在 3、读课文,理解课文 (　）的荷叶 绿绿的荷叶 圆圆的荷叶 又圆又绿的荷叶 边读边思考 故事讲了荷叶和哪些小伙伴的事? 四、指导书写 “蜓”“蹈”“佛”等。 第二课时 一、学习第一自然段 读这一自然段，初闻荷花“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去(对荷花的喜爱) 二、学习第二、三自然段 1、再赏荷姿: 一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？ 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘(运用比喻、拟人方法) (写出了荷叶数量多、形状大、颜色美) 2、仿写一般的比喻句和拟人句(学生动笔) 3、词语理解:白荷花在这些大圆盘之间冒出来 冒:使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。 4、想一想: 这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？ (要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。) 学习第三自然段,句子的理解 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1076325279400 226695010795千姿百态 千姿百态 2085975431801209675396240全开时 全开时 120015015240刚开时 刚开时 白荷花 248602560325迷人 迷人 1200150203200将开时 将开时 想一想 读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？ 作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。 师：我们沉醉了，过了好一会儿才清醒过来。哎，其实，我们都不是荷花，作者也不是荷花，我们都是在看荷花。 866775295275闻到花香：一……就……赶紧跑 闻到花香：一……就……赶紧跑 六、小结 484822588905334008890 left629920热爱大自然 热爱大自然 9366251620520幻化荷花：翩翩起舞　 幻化荷花：翩翩起舞　 2133600475615荷花：刚开的 全开的 将开的 荷花：刚开的 全开的 将开的 21717005080荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘 荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘 183070557150933450304800观赏花姿 观赏花姿 left668020荷花 荷花 ... ...