5.2电冰箱?教案 【教学课题】? 电冰箱? 【教学目标】? 1、了解压缩式电冰箱的制冷原理。? 2、掌握压缩式电冰箱制冷系统的结构及各部分作用。? 3．学会压缩式电冰箱制冷系统常见故障的分析与维修。? 【教学安排】? 2课时? 【教学重难点】? 重点：压缩式电冰箱制冷系统的结构及各部分作用。? 难点：压缩式电冰箱制冷系统常见故障的分析与维修。? 【教学方法】? 讲授法、演示法、讨论法、观察法、提问法? 【教学用具】? 投影仪、投影片? 【教学过程】? （一）?导入? 向学生展示一幅家庭厨房的图片，要求学生从这幅图中找出所有的家用电器，给学生归纳这些家用电器分别属于之前我们所讲的哪类电器，由此导入家用制冷设备———电冰箱。? 要求学生思考并回答我们日常生活中比较常见的制冷设备。? 观察实验室前面摆放的几台旧冰箱的外形结构，激发学生的学习热情和学习兴趣。? （二）?新授? 压缩式电冰箱的制冷系统? 1、电冰箱的组成 2、制冷系统的组成? 电冰箱制冷系统由压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管和蒸发器五部分构成。 运用观察法、讨论法、提问法，要求学生对照电冰箱制冷系统循环图，观察实验室电冰箱制冷系统实验装置，找出制冷系统五部分的具体位置。? 3、制冷原理? （1）、依据：热力学第二定律? （2）、内容：热量从低温物体向高温物体传递必须依靠外力做功? （3）、实现途径：压缩机做功帮助制冷剂实现相态转变? 采用提问法、讨论法和学生一起回顾中学物理所讲的关于相态转变的相关知识。 二、制冷系统各部分功能与结构? 1、压缩机? （1）作用：电冰箱的心脏，为制冷剂的循环提供动力。? （2）分类：往复式、旋转式? 采用实验法、观察法、总结法，让一名学生走上讲台感受一下讲台上正在工作的一台压缩机的温度、运行情况等，用手触摸并找出进气管、排气管和工艺管的具体位置，向其他同学叙述他的感受。? 2、冷凝器? （1）作用：散热，使制冷剂液化。? （2）分类：百叶窗式、钢丝盘管式、内藏式、平板式? 要求学生仔细观察实验室电冰箱制冷系统实验装置中的冷凝器部分，用手感受其表面温度。? 3、干燥过滤器? （1）作用：? a、吸收固体尘埃防止脏堵???????? b、吸收水分防止冰堵? （2）结构：干燥过滤器主要由铜质过滤网、分子筛组成 要求学生仔细观察实验室电冰箱制冷系统实验装置中的干燥过滤器部分，特别注意它的形状。? 4、毛细管? （1）作用：节流、降压、降温，为制冷剂提供一个制冷液体蒸发所需的温度和压力? （2）结构：毛细管是用直径2.5mm，长约3m的紫铜管绕制而成。 要求学生仔细观察实验室电冰箱制冷系统实验装置中的毛细管部分，特别注意它的管径大小。? 5、蒸发器? （1）作用：电冰箱中实现汽化吸热的制冷部件，放置于电冰箱的冷藏室和冷冻室中。? （2）汽化吸热过程? 由于蒸发器管径比毛细管大的多，当制冷剂从毛细管进入到蒸发器后，压力骤减，制冷剂迅速汽化，吸收大量热量，使电冰箱温度下降。 要求学生仔细观察实验室电冰箱制冷系统实验装置中的蒸发器部分，特别注意它的管径与毛细管的管径粗细的对比。? 三、制冷系统常见故障及维修? 1、毛细管冰堵? 现象：电冰箱启动后很快停机，且反复启动、停机，用热毛巾捂住毛细管，电冰箱能持续正常工作。? 维修：更换干燥过滤器和制冷剂。? 2、制冷剂泄漏? 现象：压缩机长时间工作但制冷效果差或不制冷，压缩机相线电流偏小（用钳形万用表检测）。? 维修：检漏，更换或补焊相关器件后重新抽真空并灌注制冷剂。? 讲解钳形万用表的使用方法，让学生进行实际操作训练。 ?四、制冷系统的工艺制造过程 1、制造过程：? 2、工具设备? ? ? 向学生展示制冷实验室钳工操作的工具设备，简要介绍其使用方法。? 【课堂小结】? 1、压缩式电冰箱制冷系统的结构。? 2、 ... ...
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