6《花儿草儿真美丽》 教学目标： 体验寻找植物的过程，具有关心、亲近动植物的情感。 感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步学会观察植物的方法。 初步形成珍惜、爱护植物的意识。 教学重难点： 体验春天里看花看草的过程，初步学会观察植物的方法学习植物身上的力量和可贵的精神品质。初步形成珍惜爱护植物的意识。 教学过程： 活动一：校园寻春之旅 师：同学们，去年我们上学以后，每天在校园里学习生活，和这里的花儿草儿成为了好朋友，秋天看着它们落叶、结果，冬天闻到腊梅花的阵阵清香，现在春天来了，校园中的花儿草儿有什么变化呢？这节课，我们就一起看看吧??（板书课题）老师分好小组，并告诉同学们老师会给大家带来神秘大礼，表现好的同学就可以获得哦！ 回顾校园寻春活动———这是上周老师带着同学们在校园里寻找春天的变化，一起来回顾一下（播放录像） 刚才的画面中，谁来说说春天有什么变化？师：你说的是紫荆花（出示课件图片）你们知道春天最早开放的是什么花吗？师出示图片)春天的校园真是百花齐放、姹紫嫣红 看到这些，你想说些什么？ 小结：嗯，这些花儿草儿长得好快呀！一个个可爱的小生命正在长高长大，从它们的变化，我们也看到了春天———勃勃生机 【设计意图：校园寻春，鼓励学生仔细观察身边花草树木的变化，感受生命的蓬勃与活力，为孩子们课堂上的充分表达做好铺垫。】 活动二：生命有力量 师：同学们，植物不仅在春天里生长变化，它们身上还有着了不起的生命力量呢！下面我们就分成三个小组去自己学习一段“微课”吧，看看你有哪些发现？ 2让我们一起学习一下微课吧。（以下是微课内容） 刚才许多小朋友都发出“哇??”的惊叹小组反馈： 师：是呀！这些植物生命真有力量，别看他们外表很柔弱，身体里的力量大得让我们都不可想象，我们人类还得向它们学习呢！就像教材中的小诗里写到的，我们一起来朗诵一下这首诗吧 朗诵教材中的诗歌 【设计意图：学生通过观看“植物生命力量“的视频并学习讨论，感悟、体验到植物顽强的生命力和不畏艰难险阻的顽强精神，激发学生保护珍惜植物、善待生命的情感。】 活动三：爱护花草树木 刚才我们已经感受到生命的力量，看得出同学们对花儿草儿特别喜爱，你们想和这些充满力量的植物成为朋友吗？ 看看下面这几个同学，他们的做法合适吗？（出示教材的情景图） 讨论：这里的花能摘吗？这里的草能踩吗？分小组讨论展示。（师：刚才我也在小组里听到了不同的声音，大家说的各有道理，有些地方是需要我们特别注意的，一般来说第一幅图中公共花坛里的鲜花是大家共同欣赏的，你摘了别人就不能看了第二幅图里这些小草太嫩了，还需要慢慢养护，所以这里用护栏把它们保护起来。要是踩上去———它们就长不大了。第三幅图到大自然中去跑一炮、跳一跳，采一些野花编个花环，也是一种生活的乐趣。） 再来看几幅图，他们这是对花草的爱护吗？出示情景图：小结：爱护花草树木不仅是保护植物本身不受伤害，还要考虑到别人的感受。 那这几种情况，你怎么看———（课件出示农民伯伯在田间除草、园艺工人在修剪枝叶、花店里的插花、踏青） 有个同学也特别喜欢花草树木，还亲手种下了一棵小树。下面我们一起来听故事《我和小树》，请大家翻开教材，边听边想小男孩是怎么照顾小树苗的？（播放绘本）小朋友们，故事里的小男孩是怎么照顾小树苗的？生回答。 师总结是呀！小男孩是多么细心地照顾他的小树，和它一起长大啊！你们种过小植物吗？指名一位同学讲述自己种植的故事（）还有哪些同学来说说你的种植经验？ 师：看来，要多多了解植物朋友的生活习性，还要有适合的条件，才能更好地照顾好它们，和它们一起慢慢长大。老师给大家带来神秘的礼物，就是一包花种子，大家课下一起种一下 ... ...
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