人教部编版 六年级道德与法治 第四单元 第九课 珍视生命 一、单选题（共60分） 1.有专家指出，部分青少年面对挫折和困难时，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，做出过激的行为，伤害自己的身体。这警示我们青少年( ) ①应当学会爱惜自己的身体 ②可以为所欲为，自己的生命和其他人没关系 ③应当关注自己的身体健康 ④无论如何都不应伤害身体，更不能放弃生命 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.下列能体现关爱生命健康的是( ) A.小东每天抽时间锻炼身体 B.小江经常吃路边的烧烤食品 C.小李为了值日不参加逃生演练 D.小红在雷雨天选择树底下避雨 3.维嘉要代表班集体参加学校举行的以“维护健康，让生命焕发光彩”为主题的演讲比赛，他在演讲稿中要阐述“维护健康”的内容。下列观点中，他可能会用到的是( ) ①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式 ②我们无论如何都不能伤害身体，更不能放弃生命 ③我们不仅要关心自己的身体健康，还要关心他人的健康 ④身体是我们自己的，想怎样就怎样，他人无权过问 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 4.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。这要求我们( ) ①增强安全意识、自我保护意识 ②抱着无所谓的态度，相信吉人自有天相 ③提高安全防范能力 ④掌握一些基本的自救自护方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.今年安全教育日的主题是“强化安全意识，提升安全素养”。下列有助于提升安全素养的做法是( ) ①在传染病易流行的季节，多饮水，外出戴口罩，不到人员密集的地方去 ②上下学结伴而行，不走偏僻和人烟稀少的道路 ③用电、用煤气烧水做饭，不能长时间离开，要专心看守 ④在户外遇到雷雨天气，应及时用手机告诉家人关闭门窗 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 6.地震发生后，来自四面八方的志愿者都奋战在一线，抢救灾区人民的生命，其中不乏社会心理学及心理健康教育方面的专家。他们在抢救生命的同时，还积极与幸存者交流，了解幸存者的心理及精神状况，并及时对其进行心理疏导。对此，下列认识正确的是( ) ①守护生命就是只关注自己的身体健康 ②守护生命需要关注并养护我们的精神 ③守护精神要守护精神家园 ④关心身体状况与养护精神都是在守护我们的生命 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.梓晴说：“物质需求产生于人体的本能需要，精神需求产生于人自身思维的需求，只要满足物质需求就能满足生命需求，达到守护生命的目的。”这一观点( ) A.是错误的，我们应该把精神需求放在第一位 B.是正确的，人们的生活离不开物质需求，精神需求太缥缈 C.是错误的，守护生命需要关注物质需求并养护精神 D.是正确的，满足了物质需求就能保证身体健康，就能完全守护我们的生命 8.在日常学习生活中，有的同学竞选班干部没有成功；有的同学在学期结束时没有被评上“三好学生”；有的同学在考试中没有发挥好，成绩不理想。这些情况表明( ) A.学生遇到的挫折最多 B.人生中的挫折太多，根本没有成功的可能 C.有的人一生会遇到多次挫折，有的人一生一次挫折也遇不到 D.人生的道路不会是一帆风顺的，难免会遇到挫折 9.遇到挫折，俗称“碰钉子”。下列人物遇到自己人生道路上的“钉子”的是( ) ①嘉怡高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落 ②雨彤因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝 ③晴雯因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈批评 ④沈毅学习成绩优秀，在期中考试中取得了第一名 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 10.每年一届的校运动会又开始了，浩浩想在百米比赛中夺冠，为班级争光。但在赛场上却意外摔倒，与冠军失之交臂，他十分沮丧。同学们纷纷劝慰，下面说法不正确的是( ) A.人生难免有挫折，要勇敢地面对挫 ... ...
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