人美版四年级上册书法 集字练习：诚信 教案（表格式）

《集字练习：诚信》 一、教材内容分析 ?? 本节课是人美版四年级上册中的一节集字练习课。学生在教师的引导下通过对欧体“诚信”二字的结构分析，学会书写“诚信”二字及创作作品。本节课分为四个部分进行教学：第一部分，认识“诚信”。学生在课前收集“诚信”的演变及含义、不同书家所写的不同字体、成语名言、故事歌曲等，使学生在课前对“诚信”就有了一些初步的认识；第二部分，学写“诚信”。根据学习提示，学生通过“自学———汇报———教师总结———练写———评价———再练写”等环节掌握诚信这两个字在结构上的特点；第三部分，创作“诚信”。将“诚信”二字写成书法作品并交流自己亲身经历的诚信故事，学生对诚信有了更深刻的体会；第四部分，拓展总结。引申“诚信”含义，践行“诚信”行为。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、知识与技能? 通过观察分析，掌握欧体“诚信”二字在结构上的特点。? 通过作品展示熟练掌握书写作品的基本章法。 通过观察比较，了解“小篆”、“隶书”等其他字体的特点。 ? 2、过程与方法? ???? 学生通过ipad进行观察、描画、练习、评价等实践活动。 学生会使用ipad进行书法学习。? 学生会将收集到的相关书法资料进行整理。? 情感态度与价值? 通过欣赏不同字体的“诚信”作品，培养观察能力和审美情趣。 通过了解“诚信”二字的演变及含义，体会汉字的独特魅力。 通过联系实际理解“诚信”内涵，践行“诚信”行为。 三、学习者特征分析 本课的教学对象是小学四年级学生，这些学生已有了一年的软笔书法学习基础，学生的审美能力和书写能力都有了一定的提高。已经能够观察出简单汉字的结构特点和比例关系。能结合学过的基本笔画进行组字练习，在以往的基础上他们学习的兴趣也愈加浓厚，在学习过程中能够结合书写经验进行自主探究，并主动学习。 四、教学环境及资源准备 1、在教学过程中，通过大屏幕演示课件增强教学直观性、趣味性；在学生的ipad中放上学生课件；用网络资源进行收集和整理资料；学生在其中进行观察、描画、临摹、练习和评价。 2、毛边纸、作品纸、毛笔、墨汁。? 3、学生课前收集、整理有关“诚信”的演变及含义；通过云章书法学习软件收集不同书家所写的不同字体；收集背诵有关“诚信”的成语、名言；收集、介绍有关“诚信”的故事、歌曲。 教师课件：（1）“诚信”二字的含义；（2）“诚信”二字的学习提示；（3）“诚信”二字的结构分析；（4）“诚信”书写视频；（5）“诚信”书法作品；（6）汇报要求；（7）生活中“诚信”二字。 学生课件：（1）有关“诚信”的演变及含义；（2）通过云章书法学习软件收集不同书家所写的不同字体；（3）有关“诚信”的成语、名言；（4）有关“诚信”的故事、歌曲。 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、认识“诚信”。 1.上节课围绕“诚信”这两个字给个小组都布置了任务，下面各小组简单整理，然后到前面交流。 2.请一组（演变、含义）到前面交流，教师补充。 3.各小组同学完成任务的质量都很高，根据同学们汇报的这些内容我们大家一起来总结诚信的含义，诚信的意思就是“诚实，守信用。”我们从小要做一个诚信的人，为建造一个诚信的社会尽一份力量。同时这也是社会主义核心价值观对我们大家提出的要求，这节课我们就来进行“诚信”这两个字的集字练习（板书：诚信）。 1.各组同学进行简单整理。 2.请一组同学（演变、含义）到前面进行交流。 3.学生看大屏幕，听教师讲解。 1.各组同学讲课前收集的有关“诚信”的内容进行简单整理。提高学生按收集、处理和获取信息的能力。 2.学生出示（演变、含义）交流课件 3.（教师02:49出示课件1：“诚信”的含义）学生在有了前面 ... ...