第2课 《执笔与姿势》 一、教学目标 1、学会五指执笔法，掌握四项执笔要领。 2、学会四种执笔姿势：枕腕、提腕、悬腕、悬肘。 3、学习两种书写姿势：坐姿、立姿，并能试着写“永”字。 二、教学重点 1、学会五指执笔法，掌握四项执笔要领。 2、学习两种书写姿势：坐姿、立姿，并能试着写“永”字。 三、教学难点 学会五指执笔法，掌握四项执笔要领。 四、教学资源 PPT、“永”字书写视频、“永”字书法作品 五、教学过程 课前：出示PPT“三净”，学生伴着悠扬的古琴声，安静地走进书法教室，坐下，静息，做到“净心”。 一、故事引入：心正则笔正（1—2分钟） 柳公权是“楷书四大家”之一，是唐朝一位著名书法家。有一次穆宗皇帝问柳公权如何将书法写好，柳公权对曰：“用笔在心，心正则笔正。”原意指如果心思正直了，那么笔下的字体也正直了。从此“心正笔正”说一直流传至后世，成为书法伦理标准之一。 二、由“正”引入执笔与姿势（15—20分钟） 同学们，你认为“正”指的什么要正？由学生的回答，归纳出三点：执笔正、坐姿正、态度端正。 执笔正。 五指执笔法。（出示五指执笔法图） 擫、压、钩、格、抵 学生先读认这五个字。 2、请同学们伸出右手，对照图，我们一起来认识每根手指的职责： 擫———是大拇指指肚部分紧贴笔管。 压———食指与大拇指相对夹持笔管，食指在大拇指上面一点儿。 钩———中指肚钩住笔管。 格———无名指甲、肉相连处挡着笔管。 抵———小指紧贴无名指以助之。 3、请同学们跟着老师一起，学习握笔方法。 (出示执笔位置图) 握笔高度，距离笔毫尾端，即笔根处约一寸。 （出示执笔步骤图） 老师带领学生分步骤学习五指执笔法。 方法：老师边示范边讲解，学生跟着一起做。 ①自然伸出右手掌，大拇指向上。 ②将无名指和小指弯曲，手掌要平。 ③将毛笔放在中指和无名指之间。 ④大拇指按在中指与食指之间，向上较好。 师生对照五指执笔图，检查每根手指是否各司其职。 a.大拇指擫———按、抵，指肚部分紧贴笔管；b.食指压———与大拇指相对夹持笔管，食指在大拇指上面一点儿；c.中指钩———弯曲、钩住，指肚钩住笔管；d.无名指格———推、抵抗，指甲、肉相连处挡着笔管；e.小指抵———紧贴无名指以助之。 同桌互相检查五指分工是否正确，师巡视纠错。 4、四项执笔要领（老师边讲解边做示范，学生跟着老师做）：指实———手指握笔牢实；掌虚———手掌空虚，掌心可以放一个小球；腕平———手腕平放。康有为说："欲用一身之力，必平其腕，竖其锋"。因为写字时是通过腕部将力量传送到笔锋，为了便于运腕，所以要腕平；掌竖———手掌竖起。掌竖才能笔直，笔直才能锋正，运转自如。 5、右手握笔静止三秒钟，学生对照书上的图片，检查自己的执笔姿势是否正确。老师巡视纠错。 6、同桌互相观察对方的执笔姿势对不对，并互相纠错。 7、全班一起复习五指执笔法（擫、压、钩、格、抵），其方法是：握着毛笔，用左手手指指着自己的手指说对应的方法，比如指着大拇指说“擫”，以及四项执笔要领。 8、放下毛笔。老师讲述要求：全班同学把毛笔放在笔搁上，笔头向外，笔管面向自己。笔管靠近笔毫的部分搁在笔搁上，毛笔放正。一定不能把笔毫部分挨着笔搁。身体坐正。 9、小游戏：老师说“五指执笔法”，学生拿起毛笔，回答“擫、压、钩、格、抵”并握好毛笔。老师说“四项执笔要领”，学生迅速回答“指实、掌虚、腕平、掌竖”。老师表扬动作到位，回答正确的同学。那些执笔姿势不对的人，同桌互相帮忙纠错。 10、介绍四种执笔姿势：枕腕，提腕，悬腕，悬肘。写不同大小的字，用不同的方法运腕。写小字需枕腕，写中字要提腕，写大字要悬腕或悬肘。 这四种姿势的学习方法：学生结合图片，老师讲解并示范 ... ...
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