Unit3 My friends B Read and write 教案

Unit 3 My friends Part B Read and write 一 .教学目标： （1）知识目标： 学生能听、说、读、写Look, choose and write中的句子 He is tall and thin. He has a red bag. She has long hair. 学生会正确使用多个形容词修饰名词的顺序，区分have 和has。 （2）能力目标：学生能读懂Read and match中的语句，并且正确连线。学生能正确使用He /She has 语句描述朋友的特点。 （3）情感态度目标： 学生通过学习本课时，了解友谊的重要性，加深教师与学生，学生与学生之间的情感。 二.教学重难点： （1）教学重点：能正确运用形容词tall?and?strong，short?and?thin，friendly，quiet? 描述自己的朋友。 （2）教学难点：多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短，大小的形容词放前面，其次把颜色的形容词放后面。第三人称单数用has。 三．过程与方法：运用情境导入法，多媒体辅助法为学生设计情境，让学生在情境中更好的理解学习知识。 三．教学准备： p p t课件 音频材料 图片 四．教学过程： Step1 Warming up Sing a song(播放My friends 的英文歌曲，这样不仅调动了学生的积极性，又为后面的学习内容做铺垫，营造轻松愉快的教学氛围，消除学生紧张感。) T:Today we are going to learn unit3 my friends,partB Read and write,first,let’s sing an English song. Step2 Lead-in T: Look at this picture, who is she? Ss: You.T： Yes, you are right, do you want to see next one? Ss:Yes, I do. T: If you want to see it, please finish some tasks. Task1:Read and guess.读一读，猜一猜（复习之前学的短语，描述他人特点的语句如：He is short and fat. 利用学生熟悉卡通图片激发学生兴趣。） Step3 Presentation T: Task2 Read and match读一读，连一连。 根据语句描述的人物特征，将正确的人物与句子匹配连线。 T：Look at the first sentence, He has short hair. He has a big green bag. What’s his name? Ss: His name is James.T: Yes,how do you know that?Ss: Because he has a big green bag.(利用图片，帮助引导学生分析语句，培养学生阅读的能力。) 讲解多个形容词修饰一个名词时，要把表示长短，大小的形容词放前面，其次把颜色的形容词放后面。has是have 的第三人称单数形式。2.播放音频，学生模仿朗读单词和句子 Step4 Practice Task3：Describe these friends. He is… He has… His clothes are…(依次出现樱桃小丸子，大雄，多啦A梦，灰太狼，喜洋洋的图片，学生描述。这些卡通形象是学生们熟知的，特别有热情描述。) Step5 Consolidation: Task4: Let’s write.写一写你的朋友 My friend I have a good friend. Her / His name is… She’s / He’s… 根据书上的图片提示，填写单词，补全句子。拓展练习给学生出示一个范文，让学生自己写一些句子描述同班同学，然后进行朗读，大家猜一猜是谁。（这样做让学生练习书写语句，并且联系实际，具体应用到生活中。） Step5 Summary：tall --short strong -- thin friendly quiet I have a good friend. He\She is …He/She has His\Her name is .. 板书设计： Step6 Homework: 三个词（5+5）句子（3+3），向家长描述你的朋友。 ... ...