3.4 光的偏振 教案

人教版2-3?第三章? 第4节?光的偏振 一、教学目标? 1.?知识与能力? 1）了解光的偏振现象；? 2）通过光的偏振现象了解光是横波；? 3）了解偏振光和自然光的区别；? 4）了解光的偏振现象在生活、生产中的一些应用。? 2.?过程与方法? 学会从物理现象分析推导光的偏振及适用条件的研究方法。? 3.?情感态度与价值观? 体会科学探究中的光的偏振思想，领悟实际问题中光的衍射现象，形成科学价值观。? 二、教学重难点? ???通过实验知道光的偏振现象发生的条件，确定光是横波； 知道光的偏振在生产、生活中的应用。? 三、教学过程? 环节一、新课引入? 通过前几节课的学习，我们知道光具有波动性，那么光波究竟是横波还是纵波呢？本节课我们就来学习———第四节：光的偏振。? 本节课将采用微视频让大家认识物理规律，视频来源于抖音微视频。 环节二、规律探究? 一、偏振现象? 波有横波和纵波之分，光是横波还是纵波，是否所有的波都有偏振现象，日常生活中有哪些常见的偏振现象，对我们的生活有些什么样的影响，我们一起来学习和探讨。为了更好的理解和解释光的偏振现象，我们从直观、具体的机械波的分析入手。? 1、利用flash课件进行机械波的偏振实验演示? 取一软绳和中间有一“狭缝”的硬纸板，使软绳从“狭缝”中穿过，调节狭缝的方向，第一次与绳波的振动方向相同，第二次与绳波的振动方向垂直，观察绳波经过狭缝后的现象。 现象：绳波的振动方向与狭缝的方向平行时，传播情况正常；振动方向与狭缝方向垂直时，绳波经过狭缝后消失。 ? 结论：横波的振动方向与狭缝方向垂直时，波的传递受到影响，这种现象就是偏振现象，偏振是横波特有的现象。? 2、介绍偏振片：由特殊的材料制成，它上面有一个特殊的方向（透振方向）。只有振动方向与透振方向平行的光能够完全通过偏振片。振动方向与透振方向不垂直的光可以部分通过，振动方向与透振方向垂直的光，完全不能通过。? 二、光的偏振? 1、播放实验视频：? 实验1：让太阳光或灯光通过偏振片P，在P的另一侧进行观察透射光的强度。旋转偏振片，观察透射光的强度是否变化。 现象：可以看到偏振片是透明的。以光的传播方向为轴旋转偏振片?P，透射光强度不变；? 实验2：偏振片P的后面再放一个偏振片Q，观察通过两个偏振片的透射光。什么时候最亮？什么时候最暗？? 现象：当Q和P的透振方向平行时，透射光强度最大，但是，比通过一块偏振片时要弱。当Q和P的透振方向垂直时，透射光强度最弱，几乎为零。?实验现象分析：? 由于偏振片具有这样的性质：由特殊的材料制成，它上面有一个特殊的方向（透振方向）。只有振动方向与透振方向平行的光能够完全通过偏振片。振动方向与透振方向不垂直的光可以部分通过，振动方向与透振方向垂直的光，完全不能通过。 2．自然光：在沿着光的传播方向上有沿一切方向振动的光，而且沿着各个方向振动的光的强度都相同。这种光叫做自然光。? 3．偏振光：自然光通过偏振片后，出现只沿着某一特定方向振动的光，这种光称为偏振光。 ?4．光的偏振：偏振光只能通过透振方向与其振动方向不垂直的偏振片，不能通过透振方向与其振动方向垂直的偏振片，这种现象称为光波的偏振现象。 5．光是一种横波。光波的电场强度矢量E称为光振动。光波的感光作用和生理作用主要是由电场强度E所引起的。? ? 三、偏振现象的应用? 1、3D电影? 观看视频：《3D电影的原理》? 观看“3D”电影时观众佩带的“3D”眼镜是专门设计和制造了适合于观看柱面电影的柱面偏振光眼镜（即“立体眼镜”）。使观众看到的影片左眼和右眼的图像不同，这样反映到人脑中的影像就是3D影像，从而创造置身其中的立体视觉空间。? 2、相机的偏振镜? 教师展示一组图片，同时告诉学生这组图片是用同一相机拍摄而得，区别 ... ...