11《我是一张纸》教案

11《我是一张纸》 教学目标： 通过活动使学生认识纸的用处大，来之不易，应该珍惜每一张纸。 通过活动使学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸好习惯。3.了解节约用纸的方法。 教学重难点： 重点：节约用纸的好方法。 难点：认识纸的来之不易。 三．教学准备：多媒体课件。 四．教学过程： 活动一：我在哪里 师：上课，首先我们来猜个谜语好吗？ 出示谜语：猜谜语：四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。 师：谜底就是一张纸。 今天我们就来学习第11课--我是一张纸。 师：看，这张纸也来到了我们的课堂上，它的名字叫纸小白，你知道哪些地方用到了纸吗？师：通过刚才大家说的我们知道了生活中处处都离不开纸。你们知道吗，纸小白可是会72般变化呀！现在，他又要开始变化了，我们一起找找“纸小白”好不好？看看他藏在哪里？那么我们找到这些纸怎么把他们进行分类呢？按照用途分类：学习用纸、生活用纸、其他用纸。我们可以看出纸的使用非常广。 板书：使用广 师：既然纸的使用非常广，那你知道纸有哪些用途吗？ 学生小组交流并回答。 师：通过以上的交流的我们知道了纸不光使用广还用途多。 师：是我们日常生活中的必需品，每天都离不开他。 板书：用途多 师：纸的用途既然这么多，大家来想象一下，如果没有了纸会是什么样子的？ 活动二：我从哪里来 师：、看来如果生活没有纸那真是太不方便了！那在古时候，纸没有出现以前人们是用什么来书写文字呢？我们看看。播放视频。看完视频你有什么感受？ 古代没有纸的生活真的是非常不方便。到了汉代时，人们终于发明了纸。你知道纸是怎么制作出来的吗？ 3.师：大家看完这个视频有什么想法呢？大家可以自由发言。 活动三：我的苦与乐 师：通过以上的交流我知道了小小一张纸真是来之不易，需要很多种工序。 师：其实纸小白和你们一样，它有时候非常开心有时候又十分的苦恼。你知道它为什么会这样吗？我们来看下面这几个场景。他们做的对不对？生交流评价。 师：同学们你们说的很好，他们都是在浪费纸，大家知道很多纸是用树木做成的，浪费纸就是浪费树木就是破坏环境。所以我们要节约用纸。 板书：懂节约 师：那在生活中你还发现过哪些浪费纸的现象？ 师：大家说了那么多浪费纸的不文明的现象，那么我怎样才能阻止这些不文明现象，让我们的纸小白高兴起来呢？生继续交流发言。 师：大家说的很好，老师把大家的发言概括起来就是两方面，一是要循环使用纸，二是不用一次性纸制品。 活动三：写节纸标语，布置作业。 师：同学们这节课我们知道了纸的用途和纸的制作过程，我们更知道了节约用纸就是保护环境。你们想当一个节约用纸环保小卫士吗？请大家以小组为单位说出你们小组的节约用纸宣言。 孩子们你们说的太好了，老师希望你们能够身体力行说到做到！ 3、同学们这节课我们知道了节约用纸其实就是保护树木保护环境。课下我们来做个节约用纸小能手好不好？我们的小能手每周评选一次，只要你能做到就在上面打个对号，到了周末我们看看谁做的最好。好不好？好，今天的课我们就交流到这里，下课。 ... ...