“蓝瓶子”实验 学习目标： 1、认识硫代硫酸钠和强酸反应的离子方程式和实验过程中产生的现象。 2、学会用对比的方法探究影响硫代硫酸钠与酸反应速率的诸因素。 3、体验观察和分析实验现象在化学实验研究中的重要作用。 4、能分析影响一个具体的化学反应的因素，并能设计简单的实验加以证实。 情感目标： 通过硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素的学习，培养细致,认真的科学态度。 学习重点难点：硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素 “蓝瓶子”实验原理： 学习过程： 【操作】 （1）称取2g氢氧化钠固体，放入250mL锥形瓶中，加入100mL水使它溶解。再加入2g葡萄糖，最后加入几滴亚甲蓝溶液（0.2％）到溶液呈蓝色。溶液静置几分钟后变成无色。 （2）塞上橡皮塞，振荡后溶液变成蓝色，再静置一段时间，溶液中的蓝色又逐渐消失，再振荡溶液，蓝色又出现。溶液的颜色能在蓝色和无色之间反复发生变化。 （3）称取4g氢氧化钠固体，放在250mL的锥形瓶中，加入100mL水使它溶解。再加入2g葡萄糖，最后滴入1～2滴0.5％的碱性藏花红指示液。塞上橡皮塞后按照上述相同方法操作。刚振荡时溶液呈红色，静置片刻变成无色。溶液的颜色也可以反复变化。 【说明】 （1）用葡萄糖作还原剂，溶液应是碱性介质，在酸性介质或中性介质中不会产生变色现象。 （2）为了增加演示效果，可适当增大碱量，这样变色周期短，现象明显。 （3）碱性藏花红试剂用量宜少，只要略显出红色即可。 （4）上述两个变色反应的最佳温度是25℃，所以冬天演示要略加热。 一、药品： 30％氢氧化钠，0.1％亚甲基蓝，蔗糖 二、教材实验流程：（实验时室温16oC） 步骤 操 作 现 象 褪色周期 注意点 1 锥形瓶中加50mL水，1.5克葡萄糖，逐滴滴入8～10滴0.1％亚甲基蓝，振荡 溶液呈蓝色 2 加入2mL30％NaOH溶液，振荡试管，静置 溶液褪色 约25秒 NaOH的用量不能太多 3 将溶液分装在两个小试管中，1号试管装满，2号试管装半管，均用塞子塞好，振荡，静置 1试管 始终呈无色 2试管 振荡后变蓝，然后之下而上褪色 约45秒 4 把1号试管溶液分一半到3号试管中，再在3号试管中加5滴0.1％亚甲基蓝，塞好两支试管，振荡、静置 1试管 振荡后变蓝，然后之下而上褪色 19秒 3试管 振荡试管后蓝色较1试管深，然后自下而上褪色 16秒 5 将1、3号试管置于40oC水浴中，约2～3min后振荡、静置 振荡后迅速变蓝，然后迅速褪色 2～3秒 水浴加热至40oC，水温不能太高。否则，溶液变黄失效 三、注意事项 NaOH的用量太多或水浴加热的水温太高会导致葡萄糖在强碱性条件下形成双键在不同位置的烯醇式和碳键断裂分解为醛，醛又聚合生成树脂状物质，最终溶液变黄失效。 典例剖析 [例1] 化学中有许多有趣的实验，如下介绍的“蓝瓶子”实验就是一例。 在250 mL平底烧瓶中依次加入2g氢氧化钠、100mL蒸馏水、2g葡萄糖（粉末），振荡使其溶解。滴入4～6滴0.2%的亚甲基蓝溶液，塞上瓶塞（如图），振荡烧瓶，溶液呈蓝色。静置，约3分钟后蓝色消失，变为无色。再次振荡，无色溶液又呈蓝色。可反复多次。为探究是什么原因引起的，有人做了以下实验。 （1）从烧瓶中取出溶液注满一支试管，塞上橡皮塞。试管中的溶液由蓝色变为无色，再振荡试管溶液不能变蓝。 （2）在原烧瓶中经A处鼓入空气，又慢慢变蓝了。静置片刻后，蓝色又消失。再次鼓入空气，又慢慢变蓝。 （3）为了进一步弄清是何种成分引起的，他又继续探索。从A处改通纯净的N2、CO2，都不能使烧瓶中的无色溶液变蓝。把制得的氧气从A处通入，发现上述无色溶液慢慢变为蓝色，到此为止，“蓝瓶子”实验原理有了科学结论，请总结“蓝瓶子”实验的变色原理： 。 剖析：亚甲基蓝在碱性溶液中很容易被葡萄糖还原为无色亚甲基白， ... ...
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