冀美版 四年级美术上册 《18.多彩的民族服饰》教学设计

冀教版四年级上册 18.《多彩的民族服饰》教案 教学目标： 1、了解民族服饰的特点，感受其形式、美感及多样性。 2、能够通过描述、分析、讨论等方式进行欣赏。 3、愿意参与到美术欣赏活动中，通过绘画、表演等形式进行创作，表达自己对作品的感受。 学情分析： 四年级的学生课前能够收集少数民族服饰的资料，学生的课前准备充分，上课能按照老师的指导进行分析、讨论等方式进行欣赏。 教学重难点： 真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，老师今天给大家带来一首歌，想听吗？（欣赏歌曲《爱我中华》） 生：看视频。 师：那我们国家有多少个民族啊？ 生：56个。 师：你能讲出部分民族的名称吗？ 生：藏族、蒙古族、朝鲜族、壮族…… 师：回答的真好！同学们，我们把掌声送给他。今天就让我们一起来感受民族服饰独特的美吧！（板书课题） 二、讲授新知识： （1）欣赏图片 服饰是人们穿着的服装和佩戴的装饰品的总称。 受地理环境、气候、风俗习惯等因素的影响，在漫长的发展过程中，各民族的服饰逐渐形成自己的鲜明特色，这些多彩的民族服饰反映着不同的文化、生活及精神风貌。 思考： 你主要靠什么区分各个民族？ 服饰——— 服：衣服。 饰：服装上的装饰，佩戴的饰品。 师：现在就让我们一起欣赏其他民族的服饰，看看他们的服饰有什么特点，感受各民族服饰的款式、纹样、色彩和饰物的造型、材质，找出不同之处，尝试一两个为例子，说说他们的特点。 （出示课件图片） 欣赏苗族舞蹈的视频《多嘎多耶》、傣族舞蹈《金孔雀》、蒙古族舞蹈《快乐牛羊》。 师：刚才我们欣赏了很多民族服饰，现在我们分组讨论一下，他们各自的特点，然后每组派个代表来发言。 生：分组讨论。（师巡导，跟各组一起讨论、指导） 师：好了，讨论时间到。哪位同学先来说说，请举手。 生：我们组观察出来，苗族的妇女很喜欢带些银饰，如在头上带上像牛角一样的银饰，很大，很漂亮，很精致。 师：很好！观察地真仔细，那她们的衣服有什么特点呢？ 生：色彩艳丽，有很多图案，特别是在袖口处，刺了很多图案，很好看。 师：请坐！真棒！同学们给点掌声给我们班聪明的学生。他回答得真好！还有其他组的同学来发言吗？其他组有观察出其他民族服饰的特点的吗？请举手。 生：藏族服饰的特点是长袖、宽腰、大襟。 师：回答得真好！请坐。还有哪位同学来说说？ 生：朝鲜族女装短衣长裙，干净、朴素。 师：回答得真好！请坐。还有哪位同学来说说？ 生：蒙古族一般穿长袍子，扎腰带，看起来很大气，很直。还喜欢穿很高的鞋子，图案很漂亮！ 师：请坐！回答得真好！你真棒！同学们，由于时间关系，我们先探讨到这里。 总结：欣赏完，你发现了什么？ 1、民族服饰的款式（样式繁多，独具特色） 2、民族服饰的色彩（色彩鲜艳，装饰独特） 3、民族服饰的制作材料（布、兽皮、羽毛、金属） 三、学习活动： 师：刚才我们欣赏了很多的作品，那我们怎样绘画民族服饰呢？接下来请看绘画步骤。 第一步：构图。我们要确定画的内容，设计服装基本款式。 第二步：装饰。添加装饰图案（头饰、挂饰等。） 第三步：涂色。 师：同学们都看清楚刚才的步骤了吗？ 生：清楚了。 接下来就让我们一起用手绘的方法，设计一张民族服饰的画，现在请大家拿出工具，开始作画。 学生活动，教师巡导。 师：把学生画好的作品展示给大家。 四：回顾总结 说说这节课你有什么收获。 师：今天老师带大家认识了我们祖国民族大家庭，了解了各民族服饰各不相同，也学会了如何设计一套简易的民族服饰。关于民族服饰，还有很多讲究呢，比如不同的场合对着装也有不同的要求。我们在今后的生活中多加留意，肯定会有更多精彩的发现。 五：教学反思 本节课主要以“爱”为线索， ... ...