中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元习作———我的心爱之物 教案 教学版块（课题） 我的心爱之物 课时 40分钟 教学目标 引导学生学会审题，明确写作对象。掌握描述物品的方法，并运用到写作中。叙事要做到内容具体，感情真挚。 教学内容 引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。 教学重难点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 学具准备 制作教学PPT。 教学过程 一、引入课题每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？? 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？?是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？?今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。二、写作指导第一步 审题写一件自己的心爱之物。对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。第二步 组织材料凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。要求：（1）说一说它是什么。（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。第三步 构思 整理出写作思路，列出题纲以“心爱的贝壳”为例进行构思，简要列出作文提纲。开头：妈妈送给我一个漂亮的贝壳。（略）中间：先写贝壳的样子;接着写我把贝壳放在书架上做装饰，让它陪伴我读书;再写我的贝壳得到朋友们的称赞。（详）结尾：我要永远珍爱自己心爱的贝壳。（略）第四步 表达提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了。我们首先来给习作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的贝壳》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润润色，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。学生习作，老师巡视指导分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。 作业 认真誊写习作草稿到作文本。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 习作—我的心爱之物 部编版 五年级上 语文 五年级上册 习作—我的心爱之物 同学们，每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？? 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？? 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？ 习 作 今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。 习 作 写一件自己的心爱之物。对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。 第一步：审题 习 作 凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。 第二步：组织材料 习 作 要求： （1）说一说它是什么。 （2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。 习 作 习作 以“心爱的贝壳”为例进行构思，简要列出 ... ...
